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[学位论文] 作者：徐洺浙,,
来源：广州大学 年份：2007
张景中是中国科学院院士,著名的计算机科学家、数学家和数学教育家。他丰富的数学教育思想见之于他对教育数学和数学教育事业的探索。但对这样一位学术大师,他的数学教育思想...
[期刊论文] 作者：张景中,,
来源：高等数学研究 年份：2007
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[期刊论文] 作者：张景中,,
来源：人民教育 年份：2007
小学生学的数学很初等,很简单。尽管简单,里面却蕴含了一些深刻的数学思想。最重要的,首推函数的思想。比如说加法,2和3加起来等于5,这个答案"5"是唯一确定的,写成数学式...
[期刊论文] 作者：张景中,,
来源：高等数学研究 年份：2007
当代著名的数学家阿蒂亚在1976年就任伦敦数学会主席时的演说中，有这样儿句话：“如果我们积累起来的经验要一代一代传下去，就必须不断努力把它们简化和统一．”“过去曾经使成年人......
[期刊论文] 作者：张景中,,
来源：广州大学学报(自然科学版) 年份：2007
提出了定积分的一个不依赖极限概念的新的定义．新的定义比黎曼积分的定义更为简单并且更容易掌握．基于这个新的定义，证明了连续函数定积分的唯一性和微积分基本定理．...
[期刊论文] 作者：张景中,,
来源：高等数学研究 年份：2007
函数及其图象，是数学课程的重要内容．《超级画板》提供了制作动态函数图像的丰富的功能，并具有辅助教学和学习的一些附加的功能，例如在函数曲线上取点，作函数曲线的切线，列出函数值......
[期刊论文] 作者：张景中,,
来源：数学通报 年份：2007
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[期刊论文] 作者：张景中,,
来源：黑龙江教育(小学文选) 年份：2007
怎样继续深化小学数学教学研究,是很多从事小学数学的老师和研究者关心的问题。作为一个小学数学教学的外行,我主要从数学的角度谈一些想法,希望老师们考虑一下,能不能以此作...
[期刊论文] 作者：张景中,,
来源：数学通报 年份：2007
6角的平角单位和负角的正弦度量角的弧度制是教学难点之一.若先用平角作为角的度量单位,则可以轻松克服这个难点.6.1用平角作为角度的单位有时嫌把周角分为360度数字太大,可...
[会议论文] 作者：张景中,
来源：科普创作通讯（2007年第4期 总第128期 年份：2007
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[期刊论文] 作者：袁淑峰,柯睿,冷岗松,
来源：数学物理学报：A辑 年份：2007
该文建立了关于单形宽度的杨路、张景中不等式的一个逆不等式.作为凸体宽度不等式的应用,得到了凸体的截面和投影的一些估计式....
[期刊论文] 作者：,
来源：小学教学(数学版) 年份：2007
该丛书全套共十本,由中国科学院院士、著名数学家、著名科普作家张景中先生主编,科学出版社出版。数学的好玩有不同的层次和境界。数学大师看到的好玩之处和小学生看到的好玩...
[期刊论文] 作者：杨定华,
来源：数学研究与评论 年份：2007
本文利用杨路和张景中创造的特征根的方法和Darboux定理，将著名的杨-张不等式推广到n维欧氏空间的两个完全同向的有限质点组中，获得了有限质点组的一类几何不等式，作为其应用，给...
[期刊论文] 作者：张景中, 冯勇,,
来源：中国科学(A辑:数学) 年份：2007
数值近似计算能快速求解大规模复杂问题,具有计算效率高的优势．可是,它只能给出近似结果．然而,我们在许多领域需要准确结果．数值近似计算与准确结果之间有一条天然的鸿沟,本文在......
[期刊论文] 作者：张景中,彭翕成,,
来源：数学通报 年份：2007
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[期刊论文] 作者：张景中,彭翕成,,
来源：数学通讯 年份：2007
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[期刊论文] 作者：张景中,彭翕成,,
来源：中学生数理化(八年级数学)(华师大版) 年份：2007
有些题目看似简单,但仔细想想,却会有新的发现. 图1中有△PAB和△QAB,问:△PAB与△QAB的面积之比是多少? ……...
[期刊论文] 作者：张景中,彭翕成,,
来源：中学生数理化(八年级数学)(人教版) 年份：2007
我们在上一期引入了共边定理,并对共边定理的应用进行举例说明.接下来我们给出更多的例子,你会发现难题并不一定非要用复杂的方法才能解决.共边定理看似平凡,但只要运用得当,...
[期刊论文] 作者：张景中,彭翕成,
来源：中学生数理化：八年级数学（北师大版） 年份：2007
回想起小的时候,我非常喜欢去钻研一些难题,更梦想有一天能够找到一把"万能钥匙",去解决世界上所有的难题.转眼几十年过去了,随着对数学认识的加深,明白了这把"万能钥匙"是不...
[期刊论文] 作者：张景中,彭翕成,,
来源：中学生数理化(八年级数学)(人教版) 年份：2007
在上一期,我们的新朋友--正弦(边长为1的菱形的面积),已经帮我们解决了好几个问题,但我们对它了解得并不算很多.现在我们就来进一步熟悉它吧.……...
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