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[期刊论文] 作者：张国学,,
来源：才智(人事人才) 年份：2005
国家公务员制度实施十余年了。公务员队伍的管理得到了不断地加强和完善,公务员队伍的整体素质在不断地提高,专业化的公务员队伍正在逐步地建立,但距真正建立起高素质、...
[期刊论文] 作者：张国学,
来源：青年科学 年份：2005
对联,是我国独有的文学奇葩。它常常以精当、凝练的语言概括政治家的政绩、评论文学家的成就以及其他名人的种种行为——有的言事,铺陈抒怀;有的讴歌,情蕴其中;有的追怀,感慨...
[期刊论文] 作者：张国学,,
来源：青苹果 年份：2005
【正】汉字,传说为我们的民族祖先仓颉所造。但由于时代的原因,仓颉所造字的数目是极其有限的。随着社会的发展,新生事物的不断发现、产生,以及表意的日趋纷繁复杂、具体多样...
[期刊论文] 作者：张国学,
来源：语文天地 年份：2005
本文所以能脱颖而出获得满分，主要在于“处处创新见匠心”。...
[期刊论文] 作者：张国学,
来源：中学生读写 年份：2005
以下两篇散文,一是以人物为题,一是以事件为题,虽然拟题不同,但笔调沉重、感情沉郁,同属于"怀旧之作"。两文都写了历史上轰动一时而又传闻至今的名人,写了他们为人景仰、可歌...
[期刊论文] 作者：张国学,
来源：青年科学 年份：2005
1.作为熟语之一的歇后语,它运用谐音双关、比喻或用典等方式,含蓄幽默、形象生动、饶有风趣的表达一定的意义。一般说来,它由前部分“语”和后部分“义”组合而成,前部分是个...
[期刊论文] 作者：张国学,
来源：作文成功之路(初中版) 年份：2005
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[期刊论文] 作者：张国学,
来源：作文成功之路(初中版) 年份：2005
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[期刊论文] 作者：张国学,
来源：中学语数外：高中版 年份：2005
2004年高考语文试卷(全国卷)的第24题是一道“时春联下联”题。它把传统的对课如识纳人高考试题，显然有别于近几年“句子仿写”题。这是重在考查学生掌握语言知识状况、综合运...
[期刊论文] 作者：张国学,
来源：中学语数外：高中版 年份：2005
南京师大文学院院长何永康曾说：凡优秀高考作文，“必须有‘光辉’，没有‘太阳’，总得有个‘月亮’；没有‘月亮’，总得有个‘星星’；没有‘星星’，总得有个‘萤火虫’吧!如果连‘萤火......
[期刊论文] 作者：张国学,
来源：语文天地 年份：2005
大凡以汉民族语言做交际工具,用普通话来表情达意、交流思想感情的人,似乎每一开口说话、说每一句话都离不开“的”字,有时还...
[期刊论文] 作者：张国学,,
来源：语文知识 年份：2005
宇宙茫茫，岁月悠悠，在漫长的历史长河中，人生只不过是短暂的一瞬，因此，珍惜时间便成了亘古不变的话题。古往今来，劝人惜时“贱尺璧而重寸阴”的良训颇多，但最为著名的要数惜时“三日......
[期刊论文] 作者：张国学,
来源：中学生读写 年份：2005
南京师大文学院院长何永康教授曾说:"凡优秀高考作文,必须有'光辉',没有'太阳',总得有个'月亮';没有'月亮',总得有个'星星';没有&#...
[期刊论文] 作者：张国学,
来源：语文之友 年份：2005
【正】朋友章闻,他教学方法灵活多样,曾自编一副包含10个知识点的对联给学生。其对联是: 读三苏、诵三曹、研三袁、探三玄,志求三乐; 温四史、展四库、惜四孟、度四美,心羡四...
[期刊论文] 作者：张国学,
来源：青年科学 年份：2005
俗话说:"秧好一半谷,题好一半文",而考场作文中标题显得尤其重要。考场话题作文对拟题总的要求应当是:准确凝练、新美隽永--即以简洁凝练、新颖生动、文采斐然、含蓄隽永的文...
[期刊论文] 作者：张国学,
来源：青年科学 年份：2005
"文章应该怎样做,我说不出,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得和方法。"鲁迅是文章大家,他如此谈,固然与他的谦逊,不好为人师有关,然而他关于文章修改的说法、做...
[期刊论文] 作者：张国学,
来源：初中生学习技巧：初一年级 年份：2005
尽管“减负”的呼声高涨，但“减负”并不是减掉知识，而是为了全面的提高素质。面对今天课余时间相对多了的中小学学生，很有必要谈谈课外如何学语文的问题。...
[期刊论文] 作者：张国学,
来源：当代教育论坛 年份：2005
虽然评价一篇文章的优劣,要看其通篇是否用完美的形式很好地表达了健康、有意义的思想内容,但开篇的作用却万万不可低估.因为"诗文以起为最难,妙处全在此,精神全在此."(东方...
[期刊论文] 作者：张国学,,
来源：发明与创新（学生版） 年份：2005
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[期刊论文] 作者：张国学,,
来源：应用写作 年份：2005
2004年高考语文试卷(全国卷)的第24题是一道“对春联下联”题。它把传统的属对知识纳入高考试题,显然有别于近几年“句子仿写”题。这是重在考查学生掌握语言知识状况、综合...
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