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[期刊论文] 作者：张艳,
来源：学周刊 年份：2023
引导学生进行名著阅读是“新课标”的要求。初中学段处于承上启下的关键节点，教师更需要重视对学生进行名著阅读引导，以便学生具有自主思考的能力，使学生文学视野以及语文学习空间得到拓展。...文章主要分析了初中语文教学中引导学生进行名著阅读的必要性，从导读情境创设、阅读技巧渗透、名著个性化解读、链接人文背景、课后持续性阅读五个方面，探讨引导学生开展名著阅读的有效策略，旨在确保初中学生的名著阅读效果...
[期刊论文] 作者：,
来源：新教育 年份：2023
教学中，教师可以利用学生的生活经验和知识基础，顺学而导，激发学生的学习动机；也可以充分运用学生的个体差异，顺势而探，使学生感悟学习方法，引导学生自主学习，从而习得学习能力。...
[期刊论文] 作者：陈婷, 龙琪, 王伟群,
来源：化学教与学 年份：2023
《普通高中化学课程标准（2017年版）》提出教材编写应引导学生认识科学本质。本研究采用科学本质观分析工具，比较了人教版、苏教版、鲁科版三个版本高中化学教材中引导学生认识科学本质的相关化学史内容。...研究发现，三套教材中的化学史内容都能够引导学生全面认识科学本质，但在“科学知识”和“科学事业”维度呈现的化学史内容的次数较多，而在“科学探究”维度出现的化学史内容次数较少。...
[期刊论文] 作者：,
来源：数学之友 年份：2023
问题是思维的源泉.在新课改背景下，数学教师应坚持以问题引领为导向，不断创新教学方式，调动学生参与热情，构建新型数学课堂.教学中应善于借助问题来启发学生思维，引导学生深入探究，最终让学生自主构建数学知识体系...
[期刊论文] 作者：,
来源：中学物理 年份：2023
本文以改进“探究水沸腾时温度变化特点”实验为例，阐述在STEM理念下引导学生对原有实验存在的问题进行优化设计，以达到强化学生物理观念、培养学生科学思维和科学探究能力的目的；通过引导学生把获取的知识应用到实际生活中...
[期刊论文] 作者：姚文鼎,
来源：中学课程辅导 年份：2023
教学就是不断打破认知平衡，引导学生主动同化或顺应，建构更高层次平衡状态的过程。...
[期刊论文] 作者：赵丽红, 周琦, 王雯涛,
来源：生物学教学 年份：2023
结合课后拓展应用引导学生进行实验设计，促进学生信息获取分析和归纳总结的科学思维发展，形成相应的结构与功能观、物质与能量观，提高学生设计实验解决陌生情境问题的科学探究能力。...
[期刊论文] 作者：,
来源：小学语文教师 年份：2023
它有着这样的描述:“本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,积累语言材料和语言经验,形成良好语感;通过观察、分析、整理,发现汉字的构字组词特点,掌握语言文字运用规范,感受汉字的文化内涵,奠定语文基础。...
[期刊论文] 作者：,
来源：新教师 年份：2023
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出，教学要与社会实践活动相结合，丰富学生的实践体验，“引导学生开展自主探究与合作探究，让学生认识社会”。...根据新课标的要求，在实际教学过程中，教师应运用学科资源、生活资源、时事资源，结合学科综合探究、情境内容探究、课后作业探究等策略引导学生开展探究性学习，让道德与法治课堂更具趣味性，切实提高课堂教学实效。...
[期刊论文] 作者：杨玲,
来源：小学教学研究 年份：2023
因此，教师需要引导学生追随自己的学习需求，通过独立思考、自主探究、合作交流等学习方式，引导学生发现问题和提出问题，最终运用数学的思想和方法分析问题与解决问题，从而培养学生的学科素养，提升学生的思维品质。...
[期刊论文] 作者：徐婷,
来源：学周刊 年份：2023
在浅层学习已经无法满足学生日益提高的发展与进步需要背景下，基础教育提出了“深度学习”概念，强调要在教学过程中引导学生深入探究知识内涵，使其形成深层体验和高阶思维，建构有深度的知识体系。...
[期刊论文] 作者：曹庆荣,
来源：江苏教育 年份：2023
不过，知识的应用过程绝不简单等同于解答教材中的习题，理应回归现实生活，引导学生在真实的问题情境中运用所学知识解决实际问题，发展学生的数学思维，提升学生的数学素养。...
[期刊论文] 作者：National Education Examinations Authority,
来源：中国考试 年份：2023
2023年高考英语全国卷坚持落实立德树人，引导学生德智体美劳全面发展。依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，深化基础性考查，突出对阅读理解和书面表达等关键能力的考查。...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育科学论坛 年份：2023
学案是引导学生独立思考、自主学习、合作交流的有效工具,它在启发学生思考,把握数学内容本质,发展学生数学核心素养的教学中发挥着重要的作用。如何以核心素养为导向设计一个好的学案是一个需要研究的课题。...
[期刊论文] 作者：,
来源：家长 年份：2023
作为小学生的第一位指导者，班主任在引导学生形成良好习惯中扮演着重要角色，是小学生行为习惯的启蒙者和培养者。班主任要关注学生的日常表现，及时发现和纠正不良习惯，帮助学生树立正确的思想，养成科学的行为。...
[期刊论文] 作者：,
来源：历史教学(上半月刊) 年份：2023
笔者以引导学生理解身处大变局中的魏源为例，尝试在教学中通过“思想家三问”的路径，回应上述问题。...
[期刊论文] 作者：徐竞竞,
来源：语数外学习(高中版中旬) 年份：2023
在教学的过程中，我们可以以“任务”为支架，引导学生绘制思维导图，帮助他们更好地走进诗人的内心世界。接下来，笔...
[期刊论文] 作者：,
来源：语文学习 年份：2023
如何引导学生将这本厚书读薄？笔者以学习任务单为驱动，从策略指导、内容梳理、专题研讨、读写迁移四个方面...
[期刊论文] 作者：史良君, 林肃浩,
来源：中学化学教学参考 年份：2023
以分散在高中化学教材中的“维生素C”知识碎片为素材来源,引导学生从知识背景、结构探究、性质预测、合成开发等方面构建维生素C的知识体系,形成结构化和系统性的认识,进而增进对化学学科价值的理解,提升化学核心素养...
[期刊论文] 作者：卞恩鸿,
来源：中小学教学研究 年份：2023
苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第二单元“两、三位数除以两位数”中的“商不变的规律”，以“学习单导学”的教学模式探讨教学设计：预习单引导学生自学、问题单引导学生释疑、作业单引导学生练习、复习单引导学生巩固...、拓展单引导学生拓宽。...
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