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[期刊论文] 作者：廖秀军,
来源：进展：教学与科研 年份：2021
演示实验是高中物理教学的重要组成部分,通过合理创设问题情境来增强演示实验效果,可以有效地帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神。......
[期刊论文] 作者：邓群,孔祥兴,余峰,范让,张静静,何金杰,陈开波,王启苑,廖秀军,孙立峰,
来源：中国高等医学教育 年份：2021
目的:探讨MDT模式下,CBL-TBL联合教学法在直肠癌的本科教学中的应用效果.方法:对实习生分别采用直肠癌MDT模式下CBL-TBL教学(实验组)和传统中班病历讨论模式(对照组),并统计分析问卷调查数据.结论:直肠癌MDT联合CBL-TBL教学方法在临床教学的应用,有利于调动学生......
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