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[期刊论文] 作者：崔秀梅,
来源：新农业 年份：1994
不可忽视的二代玉米螟海城市农业示范场崔秀梅玉米螟是农作物的主要害虫之一。近几年，二代玉米螟的为害已从次要地位逐渐上升到了不可忽视的地位。据我们在海洲、王石等地调查...
[期刊论文] 作者：兆文,,
来源：新职教 年份：2000
辽宁省教育厅职成教处邓玉波同志,大连市教委职教处柏长金处长、张辉同志,长海县教委崔秀梅副主任...
[期刊论文] 作者：张玉兰,吴国平,
来源：宁夏科技 年份：1996
固原地区蚕桑科研示范工作初见成效固原地区农科所张玉兰，吴国平，崔秀梅，杜占文，王晓玲在自治区科委在医处和蚕业工作站的统一布署下，在固原地区科技处和地区农科所的领导下，固原地...
[学位论文] 作者：崔秀梅,,
来源： 年份：2002
金相试样切割机主要用于金相试样的截取，也可用于金属棒料的下料、切口等，在机械、冶金、汽车、航天航空等制造行业应用极为广泛。随着我国科学技术的发展和WTO的成功加入，金相......
[期刊论文] 作者：崔秀梅,
来源：物理教师 年份：2000
教学内容：人教社版初中物理教材第四章一、二节． 教学目的： （１）知道温度表示物体的冷热程度，知道摄氏温度． （２）会使用液体温度计测温度． （３）培养学生观察实验能力、分析概括能力，渗透科学方法......
[期刊论文] 作者：崔秀梅,
来源：物理教师 年份：1999
多年来,我们紧紧抓住物理教学的学科特点,探索了目标教学总框架下的学科达标规程,逐步形成了物理新授课达标规程,取得了良好的教学效果。下面结合“压力和压强”一课的教...
[期刊论文] 作者：崔秀梅,
来源：兰州学刊 年份：2001
在知识经济时代，适于时代发展的高素质人力资源是企业实力的象征，是企业最富有挑战力和竞争力的资本，是企业在竞争中保持主动，赢得优势的第一资源。而人才竞争的日趋激烈使得人力......
[期刊论文] 作者：崔秀梅,
来源：甘肃社会科学 年份：2001
随着知识经济的到来，任何国家都必须面对知识经济对传统经济的巨大冲击，尤其要迎接对传统的经济管理的挑战，如何管理知识经济中的核心要素-知识，是任何国家和企业都必须面对的问......
[期刊论文] 作者：崔秀梅,
来源：甘肃行政学院学报 年份：2001
国企改革的目标是要建立现代企业制度,建立现代企业制度在当前又集中地体现在公司治理结构的运行上,而运行公司治理结构的关键在于明确法人主体,要明确法人主体必须首先明晰...
[期刊论文] 作者：崔秀梅,
来源：北方蚕业 年份：1999
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[期刊论文] 作者：崔秀梅,
来源：北方蚕业 年份：2002
根据固原地区生态条件及多年试验示范表明,该地区养蚕具有得蚕独厚的气候条件,而要实现蚕壮茧厚、养蚕丰产,同样必须进行科学饲养....
[期刊论文] 作者：崔秀梅,
来源：控制工程 年份：2002
设计了一种轴类零件的电脑在线测量及其矫直系统，从硬件和软件两个方面具体介绍了其结构、性能及特点，整个系统实现了轴类零件的在线检测和自动矫直。应用表明：该系统所矫零件尺......
[期刊论文] 作者：崔秀梅,
来源：防汛与抗旱 年份：1997
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[期刊论文] 作者：崔秀梅,,
来源：电化教育研究 年份：1982
一九八一年下学期,我们在非电专业学生班中,就《电子计算机与算法语言》课进行了电视教学的尝试,下面谈谈我们的教学实践和点滴体会。一、对电视教学的认识我们计算机原理教...
[期刊论文] 作者：崔秀梅,
来源：中国卫生界 年份：1997
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[期刊论文] 作者：崔秀梅,
来源：现代大学教育 年份：1987
【正】 一、教学实践的回顾1.随着新技术革命的兴起和我国四化建设的飞速发展,电子计算机的应用越来越普遍。我校从1979年起为非计算机专业开设了《计算机原理及算法语言》。...
[期刊论文] 作者：崔秀梅,
来源：有色金属高教研究 年份：1992
也许有读者认为,学了程序语言并掌握了上机操作之后,就能顺利地进行程序设计了,其实不然。一个好的程序设计人员,还应具有良好的基础理论和专业知识。在科学技术迅速发...
[学位论文] 作者：崔秀梅,
来源：北京邮电大学 年份：2001
以太网是目前使用最广泛的局域网技术.为了满足局域网对带宽日益增长的要求,千兆以太网技术应运而生,它实现了从以太网、快速以太网的平滑过度.该文介绍了以太网的发展历史,...
[期刊论文] 作者：崔秀梅,,
来源：物理教师 年份：1991
初三物理课本小实验“小孔成象”的方法观察太麻烦,而且用厚衣蒙头也很不舒服.我们发动学生动脑筋,想办法,对观察装置进行了改进,收到了很好的效果。方法一材料:易拉罐一只,...
[期刊论文] 作者：崔秀梅,刘建军,
来源：物理教师 年份：2002
我们认为 ,教师的语言激情 ,可以从以下两个方面突出地体现 .1 关键时刻激情讲演课堂教学中往往有一些关键环节 ,如上课伊始、课堂结束及授课过程中对重点内容的紧要处理处...
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