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[期刊论文] 作者：,
来源：特产研究 年份：2023
建立岑软系列油茶无性系的授粉配置模式,为油茶高产栽培提供重要的理论依据。本研究以岑软系列油茶无性系为对象,调查开花物候期、花粉量和花粉活力、无性系间授粉亲和程度。...结果表明:9个岑软无性系开花物候期主要集中在11月上旬至12月下旬,根据盛花期分成早花组、中花组和晚花组,岑软ZJ11、岑软ZJ14和岑软3-62为早花组,岑软ZJ24、岑软3号、岑软22号和岑软24号为中花组...,岑软2号和岑软11号则为晚...
[学位论文] 作者：岑奕璇,
来源：岑奕璇 年份：2023
“唱娅王”是基于壮族民间的娅王信仰产生的。在壮族民间信仰中,娅王是集创世神、生育神、稻神于一身的女神,对壮族有着极为重要的影响力。由于娅王每年都会经历“病重-去世-复生”,在娅王信仰文化流传区域内的壮人会在特定日子里聚在一起,举行特殊的祭祀仪式,......
[期刊论文] 作者：邵洋洋,
来源：中央民族大学学报(哲学社会科学版) 年份：2023
岑参以其气势雄伟瑰丽辉煌的边塞诗在唐朝诗坛占有一席之地。...岑参的边塞诗塑造了边关将士的群体英雄形象，描绘了壮美的边塞风物民情，表现了包括诗人在内的戍边军民建功报国的壮烈志向和宏伟抱负，蕴含着奇情妙想深邃旷远的壮阔意境。...岑参的边塞诗不仅具有较高的艺术价值，而且具有很强的思想性；对后世的边塞诗发展产生了很大的影响，对唐朝文化审美情趣向壮美方向转化也有相当的影响。本文力图研讨岑参边塞诗的思想价值，其边塞诗...
[期刊论文] 作者：张峰,
来源：史学史研究 年份：2023
傅斯年与岑仲勉是中国现代学术谱系中两位具有重要影响的史学家，两人之关系经历了从相知到相离的过程。...岑仲勉早年侧重中外史地研究，志在与国外汉学家交流与竞胜，这种“预流”的学问暗合了傅斯年与域外汉学角逐的理念，于是也成为他进入史语所的入场券。...岑仲勉与傅斯年的分道扬镳，表面看来缘于岑氏在史语所中“逾越”中古史而从事上古史与语言学研究，超出了工作范围，实则折射出以傅、岑为代表的现代史家对于采取何种路径建构自...
[期刊论文] 作者：,
来源：名作欣赏 年份：2023
作为唐代边塞诗人岑参，他的边塞诗成就与《诗经》有着密切的关系。在岑参两次出塞过程中创作的近80首诗歌中，“王事”“伐鼓”“崔嵬”“醉舞”等《诗经》要素体现了岑参的边塞生活与诗学文化传播的联系。...唐代科举制度、当时用《诗》的社会风气以及岑参个人的《诗经》修养与人际交往也是其用《诗》的原因。...
[学位论文] 作者：刘春娜,
来源：内蒙古师范大学 年份：2023
李星沅是清朝嘉道年间的朝廷重臣,经世思想的倡导者,曾赴任八州,官至总督。为官期间,在政治、经济、军事等方面都颇有建树,地方治理举措大利民生。...李星沅宦游二十余载,丰富的人生经历与交游网络影响着他的人生态度与为官方略,对其文学创作与诗学思想也在潜移默化中产生影响。李星沅一生笔耕不辍,著述颇丰,有《李文恭公遗集》《李星沅日记》等传世。...
[期刊论文] 作者：,
来源：新疆艺术(汉文) 年份：2023
唐朝时期不少文人开始入幕从戎，使得边塞诗发展到了高潮，著名诗人岑参两次出塞留下了78首边塞诗（1），其中包含“王事”“伐鼓”“崔嵬”“醉舞”等《诗经》元素，这体现了岑参在赴任安西、北庭节度判官过程中通过诗歌形式传播唐代经学的过程...从文化传播的角度来看，岑参的诗人、进士和幕府文人身份是其边塞诗传播《诗经》文化的基础，其诗歌作品不仅影...
[期刊论文] 作者：周飞伶, 莫若兰,
来源：河池学院学报 年份：2023
论文从构境视角描述笔者全程参与的非遗纪录片《阿诗玛》摄制过程，分析片中人物访谈特色，以期为非遗影像传播提供新思维与理论依据。...非遗影像是对非遗的一种构境，是为了让非遗更好地“被看见”。非遗影像通过呈现与展开“非遗人”的日常世界来构境非遗。而“非遗人”日常世界的展开主要通过人物的深度访谈实现。《阿诗玛》人物访谈...
[期刊论文] 作者：王晓莹, 明庆忠, 史鹏飞, 桂荣芳,
来源：黑龙江生态工程职业学院学报 年份：2023
非物质文化遗产（非遗）是旅游业发展的重要资源，非物质文化遗产旅游（非遗旅游）研究对促进非遗的保护与传承、提高遗产地居民的生活水平具有重要的意义。...以中国知网为数据来源，搜集中国非遗旅游研究文献338篇，利用信息可视化统计软件Citespace绘制关键词时间线图谱。...分析发现：国内非遗旅游研究大致历经初步探索阶段、快速发展阶段、波状发展阶段，研究范畴主要集中在非遗旅游概念、非遗旅游与居民的关系、非遗旅游...
[期刊论文] 作者：,
来源：河北北方学院学报(社会科学版) 年份：2023
与明代以前一般把岑参作为边塞诗人不同，清人从体裁角度进一步明确岑参七言诗歌创作在诗坛的地位，认为岑参七言歌行可为“唐人第一”,七律温雅为唐之“正声”,七绝可与王维并举，成就仅次于李杜等大家。...岑参边塞诗人形象与“最善七言”风格在文学史生成过程中不断得到强化，显示出文学史生成过程中对其突出成就的筛选与强化。...清代诗话更为繁荣且诗歌理论趋于系统化，对边塞诗的深入阐述与大力创作使清代成为文学史中甄选岑参诗歌...
[期刊论文] 作者：,
来源：丝网印刷 年份：2023
为使我国传统手工艺术品中的非遗绒花得到更好的传承，通过深入探究非遗绒花的发展史，分析非遗绒花的历史源流特点及传承问题，提出了非遗绒花在当代创新应用策略，希望非遗绒花手工艺品切实融入到当代生活中，推动非遗绒花在未来持续向好的传承和发展...
[期刊论文] 作者：刘托,
来源：中国非物质文化遗产 年份：2023
非遗展示已成为博物馆展陈的重要内容，而且涌现出许多以展示非遗项目为主的非遗馆，成为各民族与地方文化传播及民众参与的有效途径。...在非遗展示的实践层面，如何在活态保护与整体性保护原则下，按照非遗类别的形态进行分类展陈，发掘其展示的规律和方法是当下十分迫切的问题。...按照《保护非物质文化遗产公约》对非遗类别的划分，依据展示性原则可将其综合为民俗类区块、表演类区块、技艺类区块，探讨各区块的点状展陈、线性展陈、面...
[期刊论文] 作者：陈琳,
来源：中国中小学美术 年份：2023
＜正＞本研究在国家对非物质文化遗产保护工作的大力支持以及教育部推进“非遗”进校园的背景下，提出构建江南水乡古镇“非遗”美育课程体系，通过上海市帕丁顿双语学校暑期夏令营的“非遗”系列课程进行教学实践研究。...本次“非遗”系列课程涵盖8个江南水乡古镇的共9项市级以上的特色美术类非遗项目，旨在在课堂中实现非物质文化遗产的创造性转化和创新性发展，从而有效落实国家“非遗进校园”的方针。...
[学位论文] 作者：崔佳琛,
来源：兰州理工大学 年份：2023
非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是由一定的原生境群体、部落社区或者家族个人,经过长时间的发展与积淀在文化实践活动中创造而成的。...非遗标志是由各种非遗元素构成的特征化标识,是传统文化衍生知识产权利益的体现。...非遗作为一种公共文化资源应杜绝滥用,抢注非遗标志不仅会淡化甚至损害非遗的精神内涵,也会对在先权利人、消费者、同业竞争者造成不利影响。我国《非物质文化遗产法》尚未对非遗标志的保护与使用做出明确规定,...
[期刊论文] 作者：,
来源：纺织服装周刊 年份：2023
＜正＞非遗承载着民族的记忆,凝结着先辈的智慧,镌刻着文化的基因,可以为各种国潮产品注入鲜明的文化底色。...今年全国两会上,“非遗传承发展”“打通非遗消费堵点”“数字化赋能非遗”等成为两会代表委员们热议的关键词。...数字化赋能,焕发非遗新活力年轻人是非遗保护传承的重要力量,鼓励年轻人利用新的手段更好地保护传承非遗项目,有利于非遗的创新发展。...
[期刊论文] 作者：丁津津, 姜舟,
来源：文化学刊 年份：2023
非遗有机融入景区与非遗的展示传播工作密切相关，将展示与传播贯穿于景区各环节，可让游客在游憩与体验中获得非遗知识，欣赏传统文化，感受美好生活。...非遗进景区展示与传播是面向人际传播的非遗展示和借助媒介的大众传播的综合运用，非遗展示包含更为灵活的介绍、呈现、演示等实践类活动内容，据此提出展示与传播策略。...
[期刊论文] 作者：翟姗姗, 弓越, 查思羽, 张纯,
来源：现代情报 年份：2023
[目的/意义]随着社会的不断发展，非物质文化遗产的传播与传承模式都发生了巨大的变化，基于UGC的非遗短视频能够更好地对非遗信息进行展示与传播。...[方法/过程]本文以UGC非遗短视频为研究对象，选取非遗短视频在传播过程中的特征指标进行分析，构建基于UGC的非遗短视频传播力测度模型，并针对当前京剧非遗短视频传播力情况，提出了提升非遗短视频传播力的相关建议与对策...[结果/结论]构建的基于UGC的非遗短视频...
[期刊论文] 作者：孔娅娴,
来源：炎黄地理 年份：2023
促进非遗和旅游产业的持续融合发展，有助于更好地继承和弘扬非遗，从而促进旅游产业的优化和转型。非遗与旅游的融合发展，还需要持续挖掘旅游资源，做到保护和开发的有机统一。...资源整合利用的基础条件包括发掘非遗与旅游资源、组建非遗与文旅融合的工作部门，出台非遗与旅游融合发展政策等，...
[期刊论文] 作者：,
来源：基础教育课程 年份：2023
当下“非遗进校园”比较普遍，但如何对非遗主题做课程化的深度设计，基层仍存在不少困惑。...本文以非遗项目瓯菜的课程设计为例，运用“特质化”“结构化”“迁移化”“体验化”四大策略探索非遗主题课程的优化设计，力求教学能够关注学程设计，基于学法探究，调动学情融入，让学生真正体验非遗项目的文化内核，...
[期刊论文] 作者：林静欣,
来源：湖北成人教育学院学报 年份：2023
分析“非遗”舞蹈在高校舞蹈教育中的传承路径，通过相关文献及资料的研究，了解“非遗”舞蹈定义、“非遗”舞蹈在高校舞蹈教育中的传承意义和“非遗”舞蹈在高校舞蹈教育中的传承现状。...“非遗”舞蹈在高校舞蹈教育中的传承路径可以是增强高校师生的民族文化意识、开展多元化的教育教学活动以及合理运用现代化教学方法，有助于实现“非遗”舞蹈与高校舞蹈教育的有效融合，创新现有的教育教学方法，在丰富学生舞蹈学习内容的同时...
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