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[期刊论文] 作者：尤西林,
来源：华东师范大学学报(教育科学版 年份：2022
随着近现代大学的深度变革，通识教育也处于不断探索状态，因此对其不仅需要有观念先行的指导，而且需要进行常态性的评估与调整。2015年兴起的中国当代通识教育迄今已出现了有待反思的问题。中国当代通识教育具有移植性，因而有必要追溯自身背景，以自觉时代必然性与社会......
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