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[期刊论文] 作者：宋国学,,
来源：内蒙古财经学院学报 年份：2005
文章从一般管理者角色和有效管理者角色两个角度归纳、总结并分析学者的观点,概括其特点,并评价贡献与不足之处以及对我国企业管理者的适用性。...
[期刊论文] 作者：宋国学,,
来源：比较教育研究 年份：2005
本文从技术角度、技术内涵的扩大化角度、学习观念角度、综合角度等方面介绍了关于e-学习的理解,并且从其内涵以及相关实践中总结了e-学习的实践价值所在,例如成本-效率、服...
[期刊论文] 作者：宋国学,
来源：外国教育研究 年份：2005
在自我学习的理论模式中,最具有代表性的是莫克(Mocker)和斯皮尔(Spear)的自我学习模式、博亚特齐斯(Boyatzis)的自我学习模式、个性研究模式、布罗克特(Brockett)和希米恩特...
[期刊论文] 作者：宋国学,
来源：领导之友 年份：2005
国际贸易教程研究国际贸易的产生、发展和贸易利益，揭示其中的特点与运动规律。...
[期刊论文] 作者：谢晋宇, 宋国学,,
来源：南开学报 年份：2005
对于可雇佣性和可雇佣性技能的关系不能简单地理解,需要从其概念内涵中进行具体分析和把握。可雇佣性本身是抽象概念,可雇佣性技能是可雇佣性概念的操作化指标,二者具有共同...
[期刊论文] 作者：宋国学,谢晋宇,
来源：江苏广播电视大学学报 年份：2005
E-learning的行为主体是多元的,它包括学习者、指导者、供应商和人力资源开发管理者.影响E-learning效果的主要因素包括:学习者的经验、自我效能和态度;教学/指导者态度、策...
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