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[期刊论文] 作者：,
来源：荆门职业技术学院学报 年份：2011
孙绵涛，男，1949年出生，湖北武汉人，哲学博士，教授，博士生导师。恢复高考后就读于华中师范大学教育学系，后留学日本广岛大学教育学部、美国哈佛大学教育研究院、香港大学教育学院，是美...
[期刊论文] 作者：刘丹,
来源：沈阳师范大学学报：社会科学版 年份：2011
孙绵涛教授撰写的英文著作“The Concept of Tizhi （system） in Chinese Education”（《中国教育体制论》）（Liaoning people＇ s House,...
[期刊论文] 作者：邵艳霞,
来源：中国城市经济 年份：2011
孙绵涛教授的《教育管理学》在吸收国内外研究成果的基础上,对教育管理学的一系列基本问题进行了较为系统的探讨,创造性的建构了新的教育管理学的理论范畴和理论逻辑,对完善...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,,
来源：教育研究与实验 年份：2011
大学本质观是人们对实施中等以上教育的组织机构存在与发展的原因的一种系统的理性认识。从不同的角度来看大学的本质虽然都有一定的道理,但从学术自由的角度来认识大学更能...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,,
来源：教育科学研究 年份：2011
中国的教育改革到底怎么改,这个问题笔者一直在思考。近年来,笔者由于有机会参与国家一些重大的教育政策与法规的调研、起草和修订工作,同时,也在做一项全国教育科学"十...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,
来源：科学中国人 年份：2011
中国大学的改革之道这个论题试图回答中国大学改革的”道”究竟是什么，即要弄清中国大学改革的理路究竟是什么。促使我研究这个论题的原因，是由中国当前大学改革中出现的悖论所......
[期刊论文] 作者：孙绵涛,
来源：教育科学文摘 年份：2011
人生境界是人理解或认识他所从事某项活动对人生的意义而从事这项活动所形成或达到的一种状态。也就是说，人在做某项事情时，总要对他做这件事情对自己人生的意义有些理解或认识......
[期刊论文] 作者：孙绵涛,
来源：师资建设 年份：2011
中国的教育改革到底怎么改，这个问题笔者一直在思考。近年来，笔者由于有机会参与国家的一些重大的教育政策与法规的调研、起草和修订工作，同时，也在做一项全国教育科学“十一五”......
[会议论文] 作者：孙绵涛;,
来源：辽宁省第三届哲学社会科学学术年会 年份：2011
1980年,中共中央发布了《关于普及小学教育若干问题的决定》,正式提出了"力求使学校布局和办学形式与群众生产、生活相适应,便于学生就近入学"的政策.教育政策分析的内容包含...
[期刊论文] 作者：孙绵涛, 康翠萍,,
来源：南阳师范学院学报 年份：2011
大学本质观是对实施中等以上教育的组织机构存在与发展原因的一种系统理性的认识,它是人们认识大学其他观念的基础。从不同的角度来看大学所形成的大学本质观虽然都有一定的...
[期刊论文] 作者：孙绵涛, 康翠萍,,
来源：教育研究 年份：2011
学术自由的大学本质观的应然诉求所产生的大学改革中的悖论,引发了人们对大学本质观的重新审视。对大学的内外环境进行分析及对大学发展历史与现实的考察可以看到,大学的本质...
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