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[期刊论文] 作者：孙绵涛, 康翠萍,,
来源：教育评论 年份：1997
论教育管理学的研究对象——兼论教育管理现象的基本范畴●孙绵涛康翠萍关于教育管理学研究对象的看法，笔者赞同这样一种观点，即教育管理学是研究教育管理现象、揭示教育管理规...
[期刊论文] 作者：本刊记者,,
来源：成才 年份：2000
在有孙绵涛、吕渭源、翟天山等著名教...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育研究与实验 年份：1989
【正】 孙绵涛副教授撰著的《教育行政学概论》一书即将由华中师范大学出版社出版。本书作为高校教材,填补了我国教育宏观管理领域及教材建设的空白,同时也为教育管理专业成...
[期刊论文] 作者：黄兆龙,
来源：华中师范大学学报：人文社会科学版 年份：1999
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[期刊论文] 作者：孙绵涛,,
来源：教育研究与实验 年份：2002
政策分析(Policy analysis)在教育界还是一个比较陌生的话题,但随着教育政策研究日渐受到重视,教育政策分析的研究也将提到议事日程。本文仅就教育政策分析理论中的3个基...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,,
来源：教育研究与实验 年份：1989
当前,教育体制改革的一个重要内容就是要搞好教育法制建设,做好教育立法工作,是搞好教育法制建设的前提。本文拟就我国教育法规的基本体系与结构等问题谈一些粗浅认识。...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,,
来源：高等教育研究 年份：1999
本文分析了作为一门学科的教育管理学的著作体系和作为一个学科群的教育管理学的著作层次体系，分析了作为一门学科的教育管理学的教材体系和作为一个学科群的教育管理学的教材......
[期刊论文] 作者：孙绵涛,,
来源：教育研究 年份：2001
...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,,
来源：教育研究与实验 年份：1986
【正】 日本在教育管理上有许多成功的经验,而重视运用行为科学的理论对教师进行管理,就是一条值得我们借鉴的重要经验。本世纪三十年代至四十年代末行为科学产生以后,它对日...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,,
来源：教育理论与实践 年份：1999
本文研究了教育观的体系，指出教育观的体系包括广义的教育观体系、狭义的教育观体系和由这二者共同组成的教育观体系；狭义教育观体系在整个教育观体系中处于核心地位。本文着重......
[期刊论文] 作者：孙绵涛,,
来源：湖北教育学院学报 年份：1994
一 教育体制改革是当前谈得最多的一个热门话题,然而对什么是教育体制却少有研究,它的确切表述也较少见到。人们或简单地把它理解为是教育制度的总称;或把它理解为是教育机...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,,
来源：华中师范大学学报(人文社会科学版) 年份：1998
本文通过对马克思关于管理的论述的分析，指出马克思论述的是管理的属性而不是管理的本质属性；马克思讲的管理的属性不是自然性与社会性的统一，而是共性与个性的统一。本文还运用......
[期刊论文] 作者：孙绵涛,,
来源：教育研究与实验 年份：2000
本研究旨在弄清台湾私立教育政策内容的现状,并为大陆私立教育政策提供借鉴和参考。本研究所称的私立教育为非政府举办的教育(Non-government Education);所探讨的私立...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,,
来源：华中师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1987
【正】 教师是进行教育工作的基本力量,是培养人才的工程师,是社会主义精神文明的建设者。调动教师的积极性,对于办好教育,管好学校,培养好人才,对于社会主义的精神文明建设,...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,
来源：教育研究与实验 年份：1996
【正】去年,我作为福布莱特学者在哈佛大学教育研究院访学一年,其间研究了美国私立教育政策。回国以后,对国内私立教育也作了一些调查。以下就是我对美国私立教育政策的特点...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,
来源：教育研究与实验 年份：1997
【正】 一教育管理观是人们在实践的基础上对教育管理的一种系统的理性认识。在这种理性认识中,有对教育管理是什么的认识而形成的教育管理本质观;有对教育管理作用的认识而...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,,
来源：教育研究与实验 年份：1986
【正】 领导的时滞理论是由伦西斯·利克特(Rensis Likerl)提出的。时滞是指因和果或一现象与另一现象中间的相隔时间。这种理论认为,领导与三组变量有关。第一组为因果...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,
来源：教育研究与实验 年份：1993
【正】 主体教育管理观,是一种把受教育者培养成为教育活动的主体和社会生活主体的教育管理观。在这种管理观的指导下,我们需要寻求一种科学而合理的管理方式来促使受教育者...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,
来源：教育研究与实验 年份：1991
【正】 一随着我国教育改革的逐步深入和教育立法工作的全面展开,地方教育管理立法工作也提到议事日程。怎样理解地方教育管理方法?它包括哪些内容?这是开展我国地方教育管理...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,
来源：教育研究与实验 年份：1992
【正】 什么是教育体制呢?简单地说,教育体制是教育机构和教育规范的结合体或统一体。具体来说,它由教育的机构体系和教育的规范体系所组成。教育的机构体系,包括教育的实施...
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