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[会议论文] 作者:唐卫海,李文超,孙凤秀, 来源:第十三届全国心理学学术大会 年份:2010
  本研究以初一5名专家教师和7名新手教师教授相同内容的英语课程为观察对象,采用改进后的弗兰德斯互动编码体系,试图揭示专家教师和新手教师的英语课堂教学行为的差异。结果......
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