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[期刊论文] 作者：姜竹晓,
来源：小学教学研究 年份：2006
教学过程的设计意图是教师的个性化教学的体现，是知识和经验的汇集。新课程的教学理念是需要科学合理的教学过程来体现的。...
[期刊论文] 作者：姜竹晓,,
来源：小学教学研究 年份：2006
教学过程的设计意图是教师的个性化教学的体现,是知识和经验的汇集。新课程的教学理念是需要科学合理的教学过程来体现的。The design intent of the teaching process is...
[期刊论文] 作者：姜竹晓,,
来源：小学教学设计 年份：2006
“分值”游戏———教师将新授单词的图片或文字(图文结合最好)标上分值,较难读的单词分值较高,较容易读的单词分值较低,说对哪个单词加上相应的分值,以小组竞赛的形式累计积...
[期刊论文] 作者：姜竹晓,,
来源：小学教学设计 年份：2006
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[期刊论文] 作者：姜竹晓,,
来源：小学教学设计 年份：2006
从语言学习的环境上看,中国学生学习英语离不开语法学习。学习者习得母语时,处在良好的语言环境中,不学语法即可形成语感,获得运用母语进行日常交际的能力。但以中国目前的国...
[期刊论文] 作者：姜竹晓,,
来源：小学教学设计 年份：2006
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[期刊论文] 作者：姜竹晓,,
来源：小学教学设计 年份：2006
教学过程:Step1.W arm ing up1.Greetings.2.Free talk.H ello,I’m××.W hat’syour nam e?This is…Goodm orning/afternoon.Nice to m eetyou.H ow areyou?Look athis/he...
[期刊论文] 作者：姜竹晓,,
来源：小学教学设计 年份：2006
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[期刊论文] 作者：姜竹晓,,
来源：小学教学设计 年份：2006
尊敬的编辑老师:我是一名专职小学英语教师。2001年我们县刚开设小学英语这门课时,我们心里有太多的迷惘,我们不了解小学英语教学的相关理论,不清楚小学英语教学涉及哪些教学...
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