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[期刊论文] 作者：姜文国,颜丙新,,
来源：中国现代医生 年份：2010
目的了解济宁市布鲁菌病(简称布病)疫情特征及疫情发生的流行因素,为防控提供科学依据。方法采用回顾性调查和描述性流行病学方法,对2006～2009年布病疫情进行流行病学统计分析...
[期刊论文] 作者：谭艳波 姜文国,
来源：吉林农业 年份：2010
【摘要】 在同一栽培条件下,不同品种西瓜的果实总糖含量之间的差别很大。本文详细介绍了提高西瓜甜度的“五技巧”。 【关键词】 西瓜甜度五技巧 1.品种 在同一栽培条件下,不同品种的果实总糖含量之间的差别很大,高者可达18%～19%,低的只有5%～6%。......
[期刊论文] 作者：潭艳波,姜文国,
来源：吉林农业 年份：2010
在同一栽培条件下,不同品种西瓜的果实总糖含量之间的差别很大.本文详细介绍了提高西瓜甜度的“五技巧”....
[期刊论文] 作者：姜文国 谭艳波 任志凯,
来源：吉林农业 年份：2010
1.选用良种不用良法,管理不科学 现在多数菜农都知道选用良种,但不采取相配套的栽培技术,也很难取得丰收。如品种的耐低温性、耐热性、抗逆性、抗病性等不同,对栽培季节、栽培条件和管理方法等的要求也不同,应采取相应配套的栽培管理措施。特别是在田间带......
[期刊论文] 作者：谭艳波,姜文国,曹恩芝,,
来源：中国农技推广 年份：2010
近年来,农田化学除草范围越来越广,除草剂用量有扩大趋势,药害也时有发生。因此如何正确使用除草剂以避免药害,以及发生药害后如何救治已经In recent years, the scope of...
[期刊论文] 作者：颜丙新,姜文国,孔祥锦,,
来源：地方病通报 年份：2010
目的通过分析2009年山东省济宁市手足口病发病情况、住院病例、重症病例调查资料,描述手足口病流行病学特征,探索病因及其主要危险因素,为制定防控措施提供科学依据。方法从...
[期刊论文] 作者：刘慧,姜文国,李印龙,翟敏,
来源：济宁医学院学报 年份：2010
目的了解济宁部分县市2004～2008年肠道传染病疫情流行病学特征，为综合防制水性疾病提供依据。方法对部分县市2004～2008年肠道传染病疫情动态分析。结果2004～2008年肠道传染病在济...
[期刊论文] 作者：姜文国,高中静,刘伟,赵福河,唐娜,段延华,,
来源：预防医学论坛 年份：2010
[目的]掌握住院严重急性呼吸道感染(SARI)病例甲型H1N1流感病毒感染情况,为流感防治工作提供依据。[方法]2009年第48周至2010年第12周,对济宁市县级及以上医疗机构报告的208...
[期刊论文] 作者：高中静,姜文国,颜丙新,赵福河,刘伟,李忠,刘倜,
来源：中国病原生物学杂志 年份：2010
目的 探讨济宁市甲型H1N1流感流行特点及其病原学特征,指导甲型H1N1流感防控工作.方法 对济宁市确诊报告的203例甲型H1N1流感病人信息进行描述性分析和流行病学调查,并对分离...
[期刊论文] 作者：姜文国,刘荣,刘芳,王金宏,邵晓枫,舍鸣,朱慧芳,,
来源：生物技术通报 年份：2010
旨在研究4-1BBL／CD20融合蛋白增强抗CD3／抗CD20 diabody介导的特异性靶向杀伤活性。采用亲和层析法纯化本室构建的抗．CD3／抗-CD20 diabody和4-1BBL／CD20融合蛋白可溶性表达产物；采...
[期刊论文] 作者：姜文国,张树平,刘荣,李崴,张研君,邵晓枫,王金宏,,
来源：中国肿瘤临床 年份：2010
目的：探讨人4—1BBL胞外区／抗CD20融合蛋白增强抗CD3／抗CD20 diabody介导的靶向杀伤作用及其机制。方法：通过表达纯化人4—1BBL胞外区，抗CD20融合蛋白及抗CD3／抗CD20diabody，利用台...
[会议论文] 作者：许勇,秦国民,孙雪华,栾海云,姜文国,亢泽春,张树平,
来源：全国第一次麻醉药理学术会议 年份：2010
目的:引入PBL教学理念，改变旧的灌输式教学模式，提高教学质量，培养适应当前社会需要的临床实用性人才。 方法:以形成性评价取代终结性评价，使用多种教学手段，把PBL与课堂授课......
[期刊论文] 作者：李忠,刘倜,林艺,张圣洋,刘钧,姜文国,王显军,徐爱强,毕振强,
来源：中华预防医学杂志 年份：2010
目的 通过对2009年山东省济宁市4起流行性感冒(简称流感)样病例暴发疫情进行病原学分离鉴定,以及对血凝素基因(HA)和神经氨酸酶基因(NA)特性分析,研究其基因变异情况.方法 采集4起流感样病例暴发疫情中发热患者的鼻咽拭子标本34份,采用逆转录实时PCR(realtime R......
[会议论文] 作者：许勇[1]秦国民[2]孙雪华[3]栾海云[1]姜文国[1]亢泽春[1]张树平[1],
来源：全国第一次麻醉药理学术会议 年份：2010
目的:引入PBL教学理念，改变旧的灌输式教学模式，提高教学质量，培养适应当前社会需要的临床实用性人才。 方法:以形成性评价取代终结性评价，使用多种教学手段，把PBL与课堂授课相......
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