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[期刊论文] 作者：阮晓波,,
来源：钢铁文化 年份：2012
喻勇建负责一炼钢厂滑动机械的维护及保养工作．平时闲不住、爱动脑子。这不．他又对如何提高更换钢水罐透气砖效率发生了兴趣。原来，热修工每次更换透气砖时需要来回转运大罐．动用...
[期刊论文] 作者：无,
来源：中国统一战线 年份：2012
江西省吉安市委常委、统战部长喻志勇在全市统一战线”同心·促发展”座谈会上指出，吉安是革命摇篮井冈山所在地。毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家在井冈山时期创造的井冈...
[期刊论文] 作者：廖建荣,,
来源：集美大学学报(哲学社会科学版) 年份：2012
《文心雕龙》有以山水为文、因山水生文、皈依山水之特点，在论及情理丽辞、神思养气、体势、程器时，常以山水为喻。《文心雕龙》的山水为喻以山水的“比德”为基础，亦重视山水的...
[期刊论文] 作者：赵勇,,
来源：美术教育研究 年份：2012
作者简介：赵勇，江苏广播电视大学武进学院，讲师职称，硕士。...
[期刊论文] 作者：吴汉江,,
来源：辞书研究 年份：2012
文章对半喻造词中形状喻指语素义的形成问题，进行了深入的探讨。主要思考三方面问题：（1）前喻式词中形状喻指语素义的形成；（2）后喻式词中形状喻指语素义的形成；（3）现代语文辞书中形状喻...
[期刊论文] 作者：蒋佶成,,
来源：新闻记者 年份：2012
南京大学新闻传播学院郑丽勇教授设计的媒介影响力指标体系,通过《2010中国新闻传媒影响力研究报告》发布活动等产生广泛影响,但其缺点是采用了单向传播的衡量模式,造成测量...
[期刊论文] 作者：李振纲, 陈鹏,,
来源：河北学刊 年份：2012
君子"三达德"中的"知"、"仁"、"勇"是一个有机整体。其中,"知"即理智,"仁"属于情感,两者都需要通过一定的意志品格("勇")来实现。"勇"不同于"好勇"。君子之"勇",以"义"为质,...
[期刊论文] 作者：赵丽娟,,
来源：才智 年份：2012
将“丽”置于中国古代文艺美学视域中,本文分析了“丽”观念的形成与发展,古代“文学”观念的形成与演进,深入挖掘“丽”范畴的审美内涵,探讨“丽”与古代文学观念的内在联系...
[期刊论文] 作者：章莉,,
来源：长江大学学报(社会科学版) 年份：2012
多用譬喻形成博喻,是《荀子》文章构成的一大特色。其博喻有描绘性与说理性两种类型。描绘性博喻指用多个喻体来凸显本体事物的某一特征,重在对本体的描述说明。说理性博喻是...
[期刊论文] 作者：喻超,周知军,
来源：湖南教育：上旬 年份：2012
＂喻家坳乡近几年教育发展可圈可点。学校建设投入大,速度快;教育教学质量好……＂10月26日宁乡县副县长钟利仁在喻家坳乡议教工作大会上对该乡创建教育强乡的工作给予了肯定的评...
[期刊论文] 作者：孙午乐 牛新生,
来源：现代语文(语言研究) 年份：2012
摘 要：本文从认知语言学的视角出发，以唐诗三百首的译者为研究对象，提出译者在进行隐喻文本的翻译时往往具有解喻者和施喻者双重身份。...前者是指，译者在接触源语文本的隐喻时，需要经过自身经验映射和隐喻主体自洽这两个过程，对隐喻进行解读；后者是指，译者将原文隐喻译入目的语之时还需要经过施喻主体自洽，并且从目的语读者作为解喻者的角度出发，使译入的隐喻能够契合读者的认知体验...关键词：解喻者 施喻者 自洽原则...
[期刊论文] 作者：杨丽,,
来源：纺织服装周刊 年份：2012
面对当前李宁公司的业绩,张志勇的退任是必然的。从头看这十多年来公司的部分重大决策,这个过程更值得运动品牌甚至服装品牌反思。说起李宁,就不能不提张志勇。张志勇,自李宁...
[期刊论文] 作者：秦硕,,
来源：鲁迅研究月刊 年份：2012
据《鲁迅日记》载,自1914年捐刻《百喻经》至1929年从日本购得《佛说百喻经》,十五年间鲁迅涉及到的不同版本的《百喻经》共五种:金陵刻经处《百喻经》、日本翻刻高丽本...
[期刊论文] 作者：杨茂良,潘勇,孙鹏,,
来源：珠江水运 年份：2012
提起李勇强,桂林海事局的人没有不翘大拇指的。但是李勇强的出色并不是因为他做了什么惊天动地的事情,恰恰相反,李勇强很平凡,平凡到跟他初次见面的人可能都不会留下什么印象...
[学位论文] 作者：朱少峰,,
来源： 年份：2012
柏拉图的“洞喻”是在其巨著《国家篇》中继“日喻”、“线喻”之后的又一重要的比喻。现今人类的暴行导致了人性丧失，自由名下的个体生活于一种技术支配的世界，人类用自己创造...
[期刊论文] 作者：鲍俊晓,,
来源：贵州师范大学学报(社会科学版) 年份：2012
庄子的玄珠喻与柏拉图的太阳喻都是在人类早期的文明源头以譬喻的形式对形而上学的本源所作的探究。通过对言辞辩论、机智、感官等认识方式的考察，他们认为这些不能够达到最高...
[期刊论文] 作者：黄欢, 张伟平,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2012
《学记》中提到"君子之教,喻也""能博喻,然后能为师"。在教学中",善喻"是一条十分重要的教学原则,也是优秀教师必备的一项教学技能。教师不应仅把自己的责任局限于"传道、授...
[学位论文] 作者：付艺波,,
来源：哈尔滨师范大学 年份：2012
本文将唐人论诗之“喻”作为研究对象。目前学术界对唐人论诗之“喻”研究相对薄弱，主要集中在唐人论唐诗和唐人论诗诗研究方面，并没有针对性的对唐人论诗之“喻”这一方法展开...
[期刊论文] 作者：牛小丽,,
来源：当代学生 年份：2012
我叫牛小丽,牛小丽的牛,牛小丽的小,牛小丽的丽。我来自上海曹杨职校商贸会展专业部11会展(1)班,很高兴认识大家。D:...
[期刊论文] 作者：夏彩霞,
来源：考试周刊 年份：2012
摘 要： 人类已经经历了前喻文化，现在正在经历互喻文化，将来可能要经历后喻文化，这就对教师提出了时代发展的要求。本文分析了实行“互喻文化”的原因，提出了实行“互喻文化”的方式。 ...关键词： 教师 个人发展 互喻文化 实行原因 实行方式 美国人类学家M.米德在《文化与承诺》一书中指出：“人类社会由古及今的文化分为三种基本形式：前喻文化、并喻文化和后喻文化。...前喻文化是指晚...
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