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[期刊论文] 作者：唐绍龙,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2018
【摘 要】非连续性文本和连续性文本、习作教学之间有着不容忽视的“连续性”。把“联结”策略适时地运用到习作教学中，让非连续性文本成为教学资源，使简单的说明书成为有情有味的自传，使单调的图表变成绘声绘色的文字，使无序的材料整合成入情入境的情景画面。在联......
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