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[期刊论文] 作者：向东春, 唐玉光,,
来源：清华大学教育研究 年份：2006
学科互涉是打破传统单一而封闭的学科界限,走出固有的学科结构状态,对不同学科话语进行综合置换与重新解读的过程。平台中,学科之间全面交流与碰撞,导致学科间持有一种能动的...
[期刊论文] 作者：王宪平, 唐玉光,,
来源：集美大学学报(教育科学版) 年份：2006
体现时代特征的新一轮课程改革给教学带来了革命性的变化,深刻影响着教师的教学能力结构,并赋予其新的内涵。在反思了传统教学存在统一化、知识化、灌输化和教条化的基础上,...
[期刊论文] 作者：何丽君,唐玉光,
来源：黑龙江高教研究 年份：2006
研究式教学主张在对话的语境中，教师引导学生像科学家发现真理一样，用自己的头脑去探索，去发现事物发展的起因和事物的内部联系。文章从了解学生、教学内容选择、教学策略选择三......
[期刊论文] 作者：王宪平,唐玉光,
来源：教师教育研究 年份：2006
在课程改革进程中，师师间、师生间的交流与互动和教学反思已成为教师专业发展的主要路径。而时间和空间则是影响教师间、师生间互动和教学反思的重大结构性因素。本文在分析时......
[期刊论文] 作者：何丽君, 何丽霞, 唐玉光,,
来源：江苏高教 年份：2006
本文认为,有效的教学目标是与学生的教学需求相吻合的,基于此,我们聚焦于学生对有效高校教学需求特征的探讨,通过对华东师范大学本科应届毕业生的问卷调查,我们得出建构有效...
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