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[期刊论文] 作者：唐永玲,
来源：基础教育参考 年份：2014
杜威认为，教育的社会目的是培养出适合社会生活需要的人，这是教育的归宿点。所以他提出“儿童是起点，是中心，是目的”。他要求教师考虑儿童的个性特征，尊重儿童在教育活动中的主体地位，使每个学生都能发展他们的特长。但是当前学校的教学忽视了学生作为认知主体对所学......
[期刊论文] 作者：唐永玲,,
来源：新课程(小学) 年份：2014
解决问题需要策略,有些教师的课堂中往往只关注了策略使用的外在形式,缺失了对策略形成的亲身经历与感悟,缺失了策略使用价值的体验,从而也就没有了运用策略的主动性。To s...
[期刊论文] 作者：唐永玲,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上有不同的发展。由于学生差异性的客观存在，每个学生的自身差异决定他们以不同方式学习数学。教师要鼓励每个学生从不同角度思考解决问题的方法，鼓励学生思考、分析、比较多种方法之间的联系与区别，从而提升学生的......
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