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[期刊论文] 作者：唐林伟,
来源：中国职业技术教育 年份：2023
运用比较教育研究中的描述法和评价法，对UNESCO-UNEVOC近三年三份职教教师数字能力发展相关报告进行内容梳理、描述和价值判断。数字技术融入职业教育教学核心价值在于实现以学习者为中心的转变；职教教师数字能力发展四阶段模型聚焦于技术应用和教学中心转变的“......
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