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[期刊论文] 作者：陈乐保,
来源：唐都学刊 年份：2022
巴蜀归唐是初唐历史的一件大事.传世文献对这一段历史记载疏漏,错认为招抚巴蜀的负责人是詹俊、李仲衮.其实不然,山南、巴地三十余州由李孝恭招抚,而蜀地先由李袭誉抚定,后有段纶继其功,詹俊与李仲衮只是充当副手....巴蜀归唐意义重大,巴蜀地区充足的粮食帮助李唐度过了开国时期粮食紧缺的难关,并在以后长期成为陇右、河西地区军费的重要来源地.归唐后的巴蜀成为李唐平定南方的基地,唐军凭借巴蜀雄厚的人力、物力资源迅速平定了割据荆襄...
[期刊论文] 作者：王双怀,
来源：唐都学刊 年份：2022
虽然起兵规模不大，但影响不小，成为武则天打击李唐宗室的重要因素。武则天镇压了越王贞，但保留了他在绵州修建的越王楼。...
[期刊论文] 作者：章忠民,
来源：马克思主义研究 年份：2022
马克思主义中国化时代化是一个历史过程，要以具体历史实际和时代特征为载体加以理解并发挥其时代价值。...中国共产党第三个历史决议明确提出习近平新时代中国特色社会主义思想“实现了马克思主义中国化新的飞跃”,党的二十大报告又进一步表述为“实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃”,为我们在唯物史观视阈下充分解码实现新飞跃的战略意味...从理论形态、本质内涵与历史意蕴三重维度诠释马克思...
[学位论文] 作者：章彤,
来源：章彤 年份：2022
贷款违约判别是指商业银行等金融机构基于历史数据建立数学模型,刻画贷款客户的指标数据与违约状态之间的关联关系,旨在对新客户的违约状态进行判断,进而辅助贷款决策。违约判别模型是否有效关系到金融机构的收益和风险。截至2021年底,我国登记在册的个体工商户......
[期刊论文] 作者：唐斌, 陈桐,
来源：马克思主义理论教学与研究 年份：2022
马克思主义是有机统一的整体，“马克思主义基本原理”课教材按照哲学、政治经济学、科学社会主义三个基本组成部分进行编排，课程教学中如何体现马克思主义整体性成为普遍关注的话题。...一方面，按照教材的分布体系，可以通过讲授导论点明整体性、讲好内容章节凸显整体性、讲明逻辑勾勒整体性，实现马克思主义整体性从教材体系向教学体系的转化；另一方面，可以通过对课程内容进行优化整合，以马克思主义理论体系中的...
[期刊论文] 作者：丁雨琪,
来源：唐都学刊 年份：2022
公元7世纪初至9世纪末，日本派遣大规模使团赴唐学习，汲取唐代先进文化，并将中华文明带回日本，不仅使日本社会的政治经济、思想教育、文学艺术、天文历算以至衣食住行、风俗娱乐等发生了诸多变化，而且促进了中华文化的对外传播...
[期刊论文] 作者：朱佳炜,任宏章,
来源：中学数学 年份：2022
苏科版教材初中数学每一章都设计了章头图及相关描述章头语,怎样解读?怎样组织教学?...教者力求组织学生通过简短的学习内容、知识结构、思想方法将书读“薄”,再将书读“厚”.rn章头课的研究成果相对而言比较少,在中国知网以章头课为主题检索,有四十余篇,以初中数学章头课为主题检索,不足五篇.为此...,教者对“TSDT”模式下的初中数学章头课的教学进行研究....
[期刊论文] 作者：陈曙光,
来源：马克思主义研究 年份：2022
"马克思主义行", 是一个重大政治论断, 蕴涵着马克思主义与中国之间的大逻辑.马克思主义与中国实际相结合是中华民族思想史上的伟大结合, 马克思主义中国化是贯穿中国共产党百年奋斗的伟大传统, 马克思主义改变了中国..., 中国发展了马克思主义.马克思主义与中国共产党命运与共: 马克思主义在中国催生、武装、壮大了中国共产党, 中国共产党在世界东方捍卫、践行、发展了马克思主义.马克思主义与中华文明融通契合: 马克思主义以真理的力量激活了古老的华夏文明..., 赓续千年的中华文脉得以再度青春化; 中华文明涵养了马克思主义...
[期刊论文] 作者：唐雪梅, 李思琪,
来源：中国果树 年份：2022
＜正＞思政教育工作是一项复杂的系统工程，涉及教育主体、教育对象、教育内容、教育模式、教育环境等诸多因素，具有多向性、联动性、综合性等特点。...然而，当前高校思政工作主要聚焦于传统思政课堂，存在理论教育与实践指导“两张皮”、思政育人过程不连续等问题。...全过程思政育人作为一种时新的教学理念，强调思政工作的连续性和发展性，真正能做到显性育人与隐性育人有机统一。...
[期刊论文] 作者：张凤英, 李科敏, 郝思雨, 高旭, 朱源,
来源：湖南中学物理 年份：2022
以知识和课堂为载体，充分挖掘思政元素，落实物理学科核心素养，努力实现立德树人目标。...本文以人教版第七章第四节“宇宙航行”教学设计为例，对教材进行二次分析和研究，从教学目标中凝练出其所包含的思政元素，确定思政目标，并融合到教学设计内容中。...
[期刊论文] 作者：陈思,
来源：山西青年职业学院学报 年份：2022
思政课程与课程思政同向同行发展，对于引领高校思想政治教育工作、落实高校教师立德树人的主体责任、形成三全育人的大格局具有重要的现实意义。...目前，思政课程与课程思政同向同行发展还存在认知不足、经验缺乏、方法不新等问题。针对以上问题，应从深化认识、精准定位、立足实践三方面入手来解决。...
[学位论文] 作者：何彬,
来源：华中师范大学 年份：2022
在二十四史中,唐朝对应着新旧两部《唐书》,因两部史书均有《孝友传》,从而为两《唐书·孝友传》的传文对比提供了可能。...两《唐书·孝友传》收录的皆是唐朝孝友人物,由于成书年代、编撰者的史学观念以及史料来源等各方面的不同,使得虽然同样记载孝子,但在人物的选取和内容的书写上出现了差异。本文主要针对两传不同之处进行探讨分析。...第一章主要分为两部分。第一部分介绍两《唐书》之前,正史中关于孝子传的...
[期刊论文] 作者：章之乐,
来源：琴童 年份：2022
章叔叔：小伙伴们，在日常的学习生活中，你们有没有情绪比较低落、烦躁的时候？你们还记得是因为一些什么样的事情影响了情绪，最后又是如何让心情变好的吗？...小乐：章叔叔，我有时候会遇到一些学习上的麻烦事，这时我就喜欢一个人在房间里发呆。大人们看到我这样，就会不停地唠叨，给我“灌鸡汤”。...
[期刊论文] 作者：唐正东,
来源：马克思主义理论学科研究 年份：2022
马克思和恩格斯在批判封建专制制度和资本主义生产方式的过程中，通过人民理性、人民精神等概念深刻地阐明了人民观之动力主体和需求主体维度的内涵。...列宁通过对人民革命的本质内涵、无产阶级专政条件下的人民民主问题的深刻剖析，从动力主体的维度推进了马克思主义人民观的深化与发展。...毛泽东、邓小平等老一辈革命家通过把人民观之理论维度拓展到智慧主体、目标主体等维度，对马克思主义人民观作出了重要的发展。以习近平同志为主要...
[期刊论文] 作者：章建锋,
来源：中学数学教学参考 年份：2022
章首语作为章节学习的起始和引领,不但要完成本课显性知识的教学,还承载着培育学生策略性知识的教学功能。...本文将人教A版新教材的章首语从教学功能的角度入手分为四类,并以“函数的概念与性质”的章首语为例进行示范教学。...
[期刊论文] 作者：林雯雯, 章勤,
来源：浙江中医杂志 年份：2022
章勤主任中医师,博士研究生导师,系浙江省名中医、全国优秀中医临床人才、第六批全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师。章师擅长治疗不孕不育、复发性流产、卵巢储备功能低下等妇科疑难杂病。...笔者在章勤主任中医师处侍诊,章师临证从"心"论治不孕症,每每获效,现将其从心论治不孕症经验浅介如下。...
[期刊论文] 作者：胡磊, 商思章, 谢璞,
来源：体育科技文献通报 年份：2022
体操课程思政建设既是高校课程思政建设内在要求，更是体操课程改革必然趋势。体操课程有丰富的思政教育资源，能够与课程思政育人目标高度融合。...在立德树人根本任务指导下，体操课程思政建设要依据铸魂-立德-成人逻辑进路、遵循知史-育情-笃行实践路径，深挖中国近代体操光辉奋斗历史，以铸育学生奋斗之魂；创新体操课程教学内容，融入思政教育时代主题，树立学生爱国大德...
[期刊论文] 作者：隽鸿飞,
来源：马克思主义与现实 年份：2022
国外马克思主义在当代中国马克思主义理论史中的定位，既是由国外马克思主义介入当代中国马克思主义理论研究的深度决定的，也是由中国社会现代化进程逐步融入世界历史的状况决定的。...国外马克思主义研究深度介入当代中国马克思主义理论研究，推动了中国的思想解放运动和中国马克思主义理论的变革；而中国改革开放以来现实的社会历史进程，则为国外马克思主义研究介入中国社会发展提供了现实基础。...只有将国外马克思主义研究、当代中国...
[学位论文] 作者：马森,
来源：陕西师范大学 年份：2022
本文即以唐都长安为例,试图通过分析北宋士人对唐长安的构建来了解宋代士人的思想意识。第一章以宋敏求《长安志》所载唐京兆府领县情况为例,试图通过宋敏求的个案来透视北宋士人对长安区域认识的方式。本...
[期刊论文] 作者：辛时代, 郭威,
来源：北方文物 年份：2022
服色制度和佩鱼制度是渤海国章服制度的两个重要方面。其中，服色制度分紫、绯、绿三等服色，直接借鉴了唐中后期三等服色制度的成果。与唐前期服色相比，绯服和绿服的适用范围呈现扩大的趋势。...佩鱼制度主要涉及随身鱼符和鱼袋制度，俄罗斯远东地区出土的青铜鱼符，与渤海国关系不大，应是唐或五代授予朝贡的靺鞨人的。...渤海国鱼袋制度也效仿唐制，分金鱼袋与银鱼袋两种，与服色制度一同是渤海王赏赐的重要手段。探讨达能信的真实身份...
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