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[期刊论文] 作者:唐小萍, 来源:中学生英语 年份:2021
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[期刊论文] 作者:唐小萍, 来源:中小学班主任 年份:2021
生物学概念零散、复杂,课堂教学中需要一条逻辑完整的主线进行知识体系的架构与学科思维的深入.通过问题式主线以任务驱动学生有效学习,并以“DNA复制”一节课教学为例,构建...
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