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[期刊论文] 作者：周继良,
来源：重庆高教研究 年份：2021
高校学科评估结果及其变化与学科发展的动态性和参评规则紧密相关,需在理性评判的基础上读懂学科评估的本质。学科评估与世界一流学科建设在性质与目的、管理对象和管理方式...
[期刊论文] 作者：周继良,
来源：内蒙古社会科学 年份：2021
现代产业学院是一种新型的混合型办学机构或组织,与普通的学科专业二级学院相比,在办学和治理主体、资源配置、运作机制及人才培养目标等方面存在本质上的差异。现代产业学院...
[期刊论文] 作者：周继良,吴肖,
来源：重庆高教研究 年份：2021
劳动教育在促进社会变革、加快教育现代化建设、提升大学生实践能力和培养学生劳动精神等方面具有重大作用。中国共产党历来将劳动教育置于突出位置并进行了长期的努力探索。...
[期刊论文] 作者：杨梦晓,周继良,
来源：教育探索 年份：2021
“以本为本”是强调本科教育重要性和高校中心工作的一种客观表述.究其内涵,“以本为本”强调本科教育的基础性和先导性;追溯历史,我国一直非常重视本科教育的基础地位;放眼...
[期刊论文] 作者：吴肖,周继良,杨梦晓,
来源：河北科技大学学报（社会科学版） 年份：2021
“金课”建设对课堂教学、师资队伍发展以及教师评价制度构建提出了新的要求与指向。处于大学纵向结构底部的基层教学组织成为遵循新标准、践行新要求和提高教学质量的重要依...
[期刊论文] 作者：匡永杨,周继良,吴肖,
来源：河北科技大学学报:社会科学版 年份：2021
根据专业学位管理相关政策文件要求和社会需求变化等方面的特征,我国专业学位设置与发展可划分为三个阶段:一是初探阶段(1989—1998年),专业学位设置数量较少,是典型的以市场发展为基础的国家主导;二是发展阶段(1999—2008年),社会需求在社会治理与经济发展中的......
[期刊论文] 作者：周继良,吴肖,匡永杨,
来源：现代教育管理 年份：2021
高校学生学业增值评价将学生学业水平提升视为一个由多因素促成的增值过程,注重学生的多元发展与进步,可有效纠正和破解“唯分数”的不当评价取向和政策困境.它将纵向比较与横向比较相结合,实现多元主体的协同评价和参与治理,有利于评价合力的形成;将定性评价与......
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