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[期刊论文] 作者：陈选琴,,
来源：课外语文（下） 年份：2020
素描作文是上海师范大学教授吴立岗和著名特级教师贾志敏创立的一种作文训练形式,这里的“素”,本人以为就是我们身边的人、事、景、物等素材,“素描作文”即培养学生通过观...
[期刊论文] 作者：,
来源：小学语文教师 年份：2020
＜正＞丛书亮点1.与统编教材与统编教材（人教版教材）同步2.新体系作文实验最新研究成果3.吴立岗、张化万、施民贵、张秀丽等作文教学专家、名师合力打造购买方式：在当当、京东、天猫等平台输入书名，即可购买...
[期刊论文] 作者：吴立岗,
来源：小学教学研究 年份：2020
统编版语文教材在编写之初即确定了习作在教学中相对独立的地位,读与写相对独立,互成体系,又相互联系,相辅相成。笔者从正确处理认知能力和习作能力的关系、正确处理习作能力...
[期刊论文] 作者：吴立岗,
来源：小学语文 年份：2020
语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,包括听、说、读、写、识和运用字、词、句、段、篇的能力。语文能力就是通过一定的情境和实践,将智力和语文知识技能融...
[期刊论文] 作者：吴立岗,,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2020
小学语文教师上习作课不能备一课上一课,需要以课标为根基,以统编版教材为依据,把握教材设计的全局和创新点,重视学情,在课堂教学和设计策略及方法上努力下功夫,做到“一课一...
[期刊论文] 作者：吴立岗, 杨文华,
来源：小学语文教师 年份：2020
＜正＞小学低年级儿童产生意义（包括思想、意向、情感、需要等）的主要心理结构是想象。他们正是借助想象和幻想来理解生活的世界,来研究和解释这个世界的。用童话的方式来观察和解释世界是他们固有的特点。研究表明:低年级要发展儿童概括信息、交流信息和自我表现的语......
[期刊论文] 作者：陈选琴,
来源：课外语文·下 年份：2020
【摘要】素描作文是上海师范大学教授吴立岗和著名特级教师贾志敏创立的一种作文训练形式，这里的“素”，本人以为就是我们身边的人、事、景、物等素材，“素描作文”即培养学生通过观察来抓住这些“素”的主要特征，并用准确而生动的语言把联想和感受...
[期刊论文] 作者：陈选琴,
来源：课外语文 年份：2020
素描作文是上海师范大学教授吴立岗和著名特级教师贾志敏创立的一种作文训练形式,这里的"素",本人以为就是我们身边的人、事、景、物等素材,"素描作文"即培养学生通过观察来抓住这些"素"的主要特征,并用准确而生动的语言把联想和感受...
[期刊论文] 作者：陈伯乐,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2020
吴立岗先生认为，写作文的过程，不仅是提高语言文字能力的过程，也必然是接受思想品德教育的过程。小学语文老师，大都兼任班主任，如何将作文教学与德育有机结合？下面，我来谈谈自己的看法。 ...
[学位论文] 作者：王浩,,
来源：江苏大学 年份：2020
中国近百年来官方颁布的语文课程标准相关文件对习作教学始终非常重视,最新的《义务教育语文课程标准(2011年版)》对年段习作能力的培养目标作出了具体表述,但吴立岗等众多语文教学领域的专家和一线教师认为,选材和组材能力不足是习作能力得不到提高的重要因素...
[期刊论文] 作者：李明新,李晶,吴立岗,肖俊宇,李莉莉,薄俊生,陈建志,孙世梅,李,
来源：小学语文教学 年份：2020
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