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[期刊论文] 作者：吴立宝,江楠,,
来源：内江师范学院学报 年份：2017
主题图是小学数学教科书的重要组成部分,研究发现其主要承担着引入数学新知、展示教学主线、引领学生学习、联系现实生活、领悟数学思想、渗透思想教育等功能.在小学数学教科...
[期刊论文] 作者：吴立宝,王光明,,
来源：现代基础教育研究 年份：2017
《普通高中数学课程标准（修订稿）》中明确以＂素养＂立意,提出六个＂数学核心素养＂。对其进行分析发现：＂数学抽象、逻辑推理与数学建模＂是基于数学的三大基本特征,对应数学的三大基本思想......
[期刊论文] 作者：刘咏梅,吴立宝,,
来源：数学教育学报 年份：2017
信息技术融入数学教育有利于展现抽象思维的理性文化特点,提升对数学对象关联性的理解;有利于增强归纳推理的客观性和演绎推理的深刻性;有利于为建模和利用模型解决问题提供...
[期刊论文] 作者：张永健, 吴立宝,,
来源：教学与管理 年份：2017
校长资格证书测验＂是当前美国教育考试服务中心（ETS）组织实施的一种重要的校长专业测验,它严格按照美国校长标准设计,意在考查＂准校长＂是否具备胜任实际工作的专业知识和能力。结......
[期刊论文] 作者：吴立宝, 康岫岩, 张晓初,,
来源：教学与管理 年份：2017
有效的课堂教学一定是始于准确地知道所期望达到的教学目标。基于所教学科内容与学情,制定科学合理的教学目标并加以贯彻落实是中小学教师的一项基本功,也是确保课堂教学质量...
[期刊论文] 作者：吴立宝, 沈婕, 王富英,,
来源：教育理论与实践 年份：2017
教科书结构是教科书研究的一个重要方面。数学教科书的结构分为显性结构和隐性结构,显性结构是指导言、目录、正文、习题(包括复习题)、注释、插图、阅读材料(数学活动)、部...
[期刊论文] 作者：王富英, 吴立宝, 朱远平, 黄诚,,
来源：教学与管理 年份：2017
多元学习是根据“以人为本”的教育理念和加德纳的多元智能理论,并以学生的学为出发点而建构的学习方式。其内涵主要体现在“一个中心,两个需要、三个发展、四个维度、五个整...
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