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[期刊论文] 作者：吴立宝,
来源：全国数学教育研究会2016年国际学术年会 年份：2016
对中国、美国、澳大利亚、英国、法国与新加坡六个国家现行的初中数学教材代数内容中的代数式、方程与不等式、函数三大块，从知识广度、知识呈现方式、例题与习题四个方面......
[期刊论文] 作者：康玥媛,吴立宝,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2016
信息技术应用能力是教育信息化时代教师必备的专业能力。为了解中小学教师信息技术应用能力的现状水平,更好地对教师进行信息技术培训,以天津市中小学教师为研究对象,采用问...
[期刊论文] 作者：吴立宝,曹一鸣,,
来源：外国中小学教育 年份：2016
本文对中国、美国、澳大利亚、英国、法国与新加坡六国现行的初中教科书代数内容从整体与年级两个方面进行了比较分析。总体上,六国教科书之间代数内容分布是不均衡的,差距是...
[期刊论文] 作者：李娜,莫雅慈,吴立宝,,
来源：数学教育学报 年份：2016
数学课堂中,教师对学生错误的处理方式不同会引起不同的学习效果.若处理得当,学生的错误可以作为课堂讨论的契机,促进教学;还能用来评价学生对数学的理解程度.通过4个不同城...
[期刊论文] 作者：吴立宝,潘超,张筱玮,,
来源：数学通报 年份：2016
新加坡初中阶段课程主要分为三种类型:中学专门课程(4年,Express courses)、中学标准学术类(5年,Normal[Academic])、中学标准技术类(5年,Normal[Technical]),同一出版社根据...
[期刊论文] 作者：康玥媛,吴立宝,王光明,,
来源：中国电化教育 年份：2016
信息技术应用能力是教育信息化时代教师必备的专业能力。该文以天津市中小学教师为研究对象,采用问卷调查的方法,并利用SPSS统计软件对数据进行探索性因素分析以及利用AMOS进...
[期刊论文] 作者：吴立宝, 王光明, 王富英,,
来源：教育理论与实践 年份：2016
教师对教材的多视角解读和分析,是正确理解"理想的课程"、深刻领悟"正式的课程"、合理设计和实施"运作的课程"、优化学生"经验的课程"的关键环节。教师从学科知识、学生学习...
[期刊论文] 作者：张玉环,吴立宝,曹一鸣,,
来源：数学教育学报 年份：2016
法国数学教育比较优秀,数学教材是数学教育的重要载体,但国内对法国数学教材的研究比较少.首先介绍法国的教育体制,然后通过实例,对使用比较广泛的法国初中数学教材进行剖析....
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