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[期刊论文] 作者：吴秀莲,,
来源：伦理学研究 年份：2011
中西方伦理思想史上关于人性争论的关键,在于没有弄清人性的内涵及其与人的本质之间的关系,从而在从人性到道德的逻辑过渡上出现了问题。本文通过对历史上人性论的批判分析,...
[期刊论文] 作者：吴秀莲,,
来源：改革与开放 年份：2011
随着普通高校体育教学改革逐渐深入,篮球作为体育教育中最重要的教学项目,改革的脚步逐渐逼近。笔者根据篮球教学的现状,提出普通高校篮球教学应符合"普及"与"娱乐性"的教学...
[期刊论文] 作者：吴秀莲,,
来源：学周刊 年份：2011
杜郎口教学模式是以学生在课堂上的自主参与为主的模式，课堂的绝大部分时间留给学生．教师用极少的时间进行点拨，让学生自主学习。物理是一种以实验、探索为主的学科，需要学生更好......
[期刊论文] 作者：吴秀莲,,
来源：兰州学刊 年份：2011
与苏格拉底强调＂德性即知识＂不同,亚里士多德更强调德性的实践性,不仅德性尤其是伦理德性的获得和实现,是在实践中完成的,而且伦理判断的整个过程都离不开实践,就连亚里士多德......
[期刊论文] 作者：吴秀莲,,
来源：哲学动态 年份：2011
露西.伊瑞格瑞(Luce Irigaray),1932年出生于比利时,后移居法国。60年代开始,伊瑞格瑞持续参与拉康主持的精神分析讲座,接受精神分析师的训练。1970-1974年任教于文森大...
[期刊论文] 作者：吴秀莲,,
来源：学周刊 年份：2011
随着现代教育技术的发展和素质教育的全面推进,多媒体教学成为了当前教学改革的发展趋势,也是提高课堂教学效果的重要手段。因此,在中学物理课堂教学中将多媒体课件全面运用...
[期刊论文] 作者：吴秀莲,,
来源：湖北第二师范学院学报 年份：2011
马克思的＂实践＂生活世界观主要体现在以下三个方面：一是思想方法和思维方式上,对传统形而上学本质主义和抽象思维方式的摈弃和超越,将哲学植根于人的现实生活世界;二是在世界观......
[期刊论文] 作者：吴秀莲,,
来源：道德与文明 年份：2011
摩尔所谓“自然主义谬误”批判的是将“善”这种非自然的属性直接等同于快乐、进化以及实存等这些非价值属性的自然物，但他并不否认可以从这些具体的善事物或手段善中推导出善......
[会议论文] 作者：吴秀莲,
来源：中国人民大学 年份：2011
中西方伦理思想史上关于人性争论的关键,在于没有弄清人性的内涵及其与人的本质之间的关系,从而在从人性到道德的逻辑过渡上出现了问题.本文通过对历史上人性论的批判分析,将人性划分为"实然"与"应然"两个层次,并指出:人性的两个层次都是道德的基础,二者分别从......
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