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[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：黑龙江教育：小学版 年份：2017
课程标准是“核心素养”生根发芽的说明书，是核心素养的学科化体现，是核心素养加学科素养形成的学科核心素养的具体表现。所以，教师必须认真学习课程标准，明确我们的学科教学指向......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：黑龙江教育：小学版 年份：2017
我们的课堂上，听到最多的朗读是“齐读”，齐读可以让每个人开口，可以增强气势，但却不能检查每个人艇正的朗渎水平。语文课堂上。检查学生背诵，往往是让学生齐背，这样既节省时间，又大......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：黑龙江教育：小学版 年份：2017
做好作前准备.每学期,应该列一个作文计划,根据计划,设计相关的活动,在作文之前组织学生参与作文活动,体验、游戏、观察、比赛、实验、探究、访问、参观等.学生有了相关的体...
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2017
让学生有参与感。我们经常强调要让学生成为课堂的主人，但如今的很多课堂上，教师仍然是主人。教师讲，学生听；教师问，学生答。教师让学生干什么，学生就干什么。学生始终处于被动的学习状态，思维不积极、想象不丰富、表达不精彩，离开了教师，学生就不会学，不愿学。学习是一种......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：黑龙江教育：小学版 年份：2017
1．线形设计。即遵循文章的写作思路或线索设计自己的教学。这里的“线”一般有2种，一种是文章的情节线，一种是：文章的感情线。通俗地讲，就是根据文章的写作顺序，先分好段，然后一段一......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：今日教育 年份：2017
如今,中央十分强调在实现中华民族伟大复兴的过程中,让人民群众有参与感、获得感和幸福感。这已成为评价改革发展成效的标准之一。同样,好课的标准很多,笔者认为,好课也应让...
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：师道 年份：2017
最近听了我校王老师的几节课．发现他班上的学生学习积极性很高，究其原因，我发现和他与众不同的讲解形式有关。...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：江西教育 年份：2017
在一次省级教研活动中,笔者执教了苏教版国标本五年级下册的《望月》。我对学生说:“我们看天上的月亮,有时是圆圆的,有时是弯弯的,有时看不到,这是为什么,我不讲,课后问问科...
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2017
【摘 要】教学设计是教师最主要的教学活动之一，它主要分为遵循文章写作思路或主要线索的线型设计、以文章的中心为教学重点的球型设计、成块安排教学内容和活动的块状设计、选取文本有价值处研读的点状设计等。教师应根据课文的特点运用适合的教学设计。 【......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：教育实践与研究：小学版（A） 年份：2017
小学生作文的核心毛病就是重点不突出, 细节处不细致.课文是学生学习作文最好的例子.学习课文, 一个主要的目标就是学习课文的表达方法.怎样把细节写细致, 是有方法的, 这就...
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2017
由央视全力打造、董卿担任制作人和主持人的大型文化类節目《朗读者》，播出后引起了极大的反响。 《朗读者》选用精美的文字，用最平实的情感，通过朗读的形式，让朗读者及观众感悟文化的魅力。《朗读者》像一双温柔的手，轻轻推动人心相互靠近。 由此，我想到了如今......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2017
老师上课时，不能只顾教学的内容，而不顾教学的姿势，因为，这姿势也会影响着学生，影响着你的教学。 蹲下来板书。有的老师板书时，身体站得笔直，这样你的身体就会挡住学生的视线，你的板书很多学生就很难看清楚。有的学生为了看清楚板书，或站起来，或歪着头。有的就会乘机轻......
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2017
很多老师都知道读写结合在阅读号学习表达方法.其实,“口语交际”比“写”更重要,因为生活中处处离不开“口语交际”,我们不妨来个“读说结合”,在阅读教学中随机进行“口语...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2017
现代人的手机上都有QQ群和微信群,人们没事都喜欢看看这两个群,看信息,发信息。我的手机上,也建立了班级QQ群和微信群,除在里面发一些作业和通知外,我还充分利用这两个群,发...
[报纸论文] 作者：吴民益,
来源：中国教育报 年份：2017
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