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[期刊论文] 作者：吕佐良,
来源：中学数学月刊 年份：2004
映射是近代数学的一个重要概念,是高中数学中函数知识的基础.为了帮助同学们深刻地理解映射的有关内容,并能灵活的运用,本文分类例析其题型及求解策略....
[期刊论文] 作者：吕佐良,
来源：中学生语数外：高中版 年份：2004
灵活利用奇函数的定义，可以巧妙地解决一些问题．现拟例说明，供同学们参考．...
[期刊论文] 作者：吕佐良,
来源：中学语数外：高中版 年份：2004
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[期刊论文] 作者：吕佐良,
来源：中学语数外：高中版 年份：2004
正弦平方差公式 两角和的正弦与这两角差的正弦之积等于这两个角的正弦的平方差。即sin(α+β)sin(α-β)=sin^2α-sin^2β。...
[期刊论文] 作者：吕佐良,
来源：数理化解题研究：高中版 年份：2004
众所周知，运用均值不等式求最值时，应注意满足“一正二定三相等”的条件，那么遇到具体的问题，究竟应怎样操作，本文分类例说其方法与技巧，供同学们参考。...
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：中学生数学 年份：2004
在解某些三角问题时,若能根据题目的结构特征,灵活巧妙地利用“1”的代换,将问题进行转化,常可使问题得到简解,甚至是优解.本文拟例说明,以供参考.一、1 =sin2α+cos2α的代...
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：第二课堂(高中版) 年份：2004
圆的直径式方程是指如果一个圆的直径的端点是A(x_1,y_1)、B(x_2,y_2),那么圆的方程是(x-x_1)(x-x_2)+(y-y_1)(y-y_2)=0.运用圆的直径式方程解答有关的题目,过程简捷、明快,...
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：第二课堂(高中版) 年份：2004
直线x=my+b是由定点(b,0)和参数m确定的,故称此方程为直线的点参式方程.在解与直线有关的问题时,若能灵活地运用此方程,不仅可回避对直线斜率是否存在的分类讨论,而且可以简...
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：试题与研究 年份：2004
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。Please download to view, this article does not support online access to view profile....
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：第二课堂(高中) 年份：2004
在集合中,常见的语言有三种:一是文字语言,通过日常文字来描述集合问题中的数学对象;二是符号语言,通过约定的数学符号来表示集合问题中的数学对象;三是图形语言,通过图形来...
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：第二课堂(高中版) 年份：2004
根据条件判断三角形的形状,这是一类常见题型.本文举例说明这类题型的几种解法,供同学们参考.一、利用三角函数的有界性判断According to the conditions to determine the...
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：试题与研究 年份：2004
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。Please download to view, this article does not support online access to view profile....
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：第二课堂(高中) 年份：2004
已知三角函数值求角,是已知角求三角函数值的逆运算,是三角函数中的常见题型.为了帮助同学们学好本节内容,现介绍其求解策略——给值求角Known trigonometric function val...
[期刊论文] 作者：吕佐良,
来源：数学大世界(高中生数学辅导版) 年份：2004
在解有关三角问题时,若能根据题目的 结构特征,灵活地运用正弦定理或余弦定理 探求思路,不仅能迅速找到解题的切入点,而...
[期刊论文] 作者：吕佐良,
来源：中学生数学 年份：2004
分类计数原理与分步计数原理是排列组合中的两个基本原理,它们不仅是学习排列组合、概率论的理论基础.也是分析、解决排列组合有关应用问题的依据.学习这两个原理时,应注重...
[期刊论文] 作者：吕佐良,吝亚琴,,
来源：试题与研究 年份：2004
算法是信息技术的基础,新课标增加算法内容是其实用价值的体现.由于算法思想的朴实性,它可以渗透到许多领域的问题解决中去,特别地,算法思想在数学本身的学习与研究中,有着广...
[期刊论文] 作者：慕泽刚,李绍顺,田发胜,吕佐良,邓亚轩,姚先伟,毛媛媛,彭光焰,杨浦斌,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2004
一、平方相加法如果在题中含有的两个三角等式是关于正弦与余弦的一次式,则可考虑将两个等式平方后相加,利用平方关系sin2α+cos2α=1,从而使问题快速得解.First, square...
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