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[期刊论文] 作者：黄月理,,
来源：读写算（教研版） 年份：2015
名著是人类文化的结晶,名著阅读为学生打开一个五彩缤纷的世界,丰富了学生的精神.在教学中,培养学生的学习兴趣,树立信心,注重因材施教,把名著阅读日常化,让学生的阅读能力得...
[期刊论文] 作者：,
来源：高中生学习·高一版 年份：2015
暑期已至，正是阅读名著时。 古白话经典、大部头名著曾让我们望而生畏，虽有决心，却少有兴味及耐心。...别怕，本期小编特意将高中生必考的两篇名著以缩略形式进行了缩写，让你于轻松愉悦中短时间内读完两篇名著，说不定，读了本期的名著简读，你会对古白话经典、大部头名著产生盎然兴趣，进而激发阅读名著原作的兴趣呢。 ...
[期刊论文] 作者：王正岁,
来源：中小学教育 年份：2015
摘要：初中《语文》教材设置了“名著导读”板块，但实际教学中教师对名著的指导不甚科学与有效，学生阅读的时间没得到保证等问题。...为了更好地落实“名著导读”的教学任务，推动新课改的开展，初中语文教师应设法激发学生对名著阅读的兴趣，帮学生合理制定阅读计划、指导学生阅读方法，以促使初中生有效地完成名著阅读的学习任务，提高自身语文素养。...关键词：名著阅读 阅读兴趣 阅读方法 名著阅读的重要性不言而喻，问题是...
[期刊论文] 作者：邓瑗,,
来源：文学与文化 年份：2015
1999年,郭英德提出了＂悬置名著＂1的主张,通过对研究现状的反思,他认为,现有的小说史将过多的笔墨集中于《三国演义》、《水浒传》等名著的论述,＂悬置名著＂应成为化解研究困局的当...
[期刊论文] 作者：徐杰,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2015
主持人语 将名著引进课堂，是我们语文老师义不容辞的责任。为什么这样说呢？因为经典作品不但能滋养学生的精神成长，而且能丰富学生的语言实践。况且，课标也有关于名著阅读的明确要求。...如果我们语文老师能与学生相伴共读，并在阅读过程中给予切实指导，那么，名著走进课堂，走进学生，并成为他们享用一生的财富，就成为可能。本期，就让我们关注“名著走进课堂”这一话题。 ...将名著引进课堂，要想取得实效，教师的“导读”至...
[期刊论文] 作者：邱祥虹,
来源：无线音乐·教育前沿 年份：2015
摘 要：《语文课程标准》对初中学生名著阅读有明确的要求，各地每年在语文中考中也强化了对学生名著阅读情况的考查，但是，当前初中生名著阅读的现状并不令人乐观。...在名著阅读的低迷状况下，为了引导初中生更好地阅读名著，名著导读课成了语文名著阅读教学中必不可少的一种课型。...本文以《水浒传》导读课为例，从“课前改变教学的观念，提高教师素质”、“课堂激发学生的兴趣，回归名著阅读”、“课后落实阅读的任务，加强辐射探究...
[期刊论文] 作者：赵慧,,
来源：学园 年份：2015
新的《语文课程标准》把中学生名著阅读摆到了比较明显的位置,引导学生阅读名著已经成为教育的必然。本文主要从中学生阅读名著的动机、接触名著的原因、阅读名著的途径等方...
[期刊论文] 作者：刘惠,
来源：语文周报·教研版 年份：2015
名著是文学的精华，是经历史的筛选沉淀下来的人类最优秀、最宝贵的精神文化遗产。作为中学生，要提高文化素养，就一定要阅读名著，而且要读世界公认的经典名著。 一、以影视资源为出发点。...有的学生可能不喜欢读名著，但对由名著演绎成的电视剧或电影会感兴趣。这样在教学中，教师可借助多媒体适当地引入有关名著内容的视频片断，刺激学生的兴奋神经，使学生对视频...
[期刊论文] 作者：毕传高,,
来源：读写算(小学高年级) 年份：2015
同学们，你们肯定读过不少名著吧？可是你们知道吗？我们还可以“克隆”名著，为自己的作文增添光彩。...
[期刊论文] 作者：刘秀燕,,
来源：文学教育（中） 年份：2015
福建省高考把7部名著列入考试范围,目的是让学生走近名著,促进学生的课外阅读.可现状是它并没有受到重视,师生都搞“名著速成”.笔者认为教师应该制定好计划,对学生的阅读方...
[期刊论文] 作者：高红,
来源：七彩语文·中学语文论坛 年份：2015
虽然“课标”明确了名著阅读的要求，苏教版语文教材也创造性地编排了“名著推荐与阅读”栏目，但是因为教学时间与阅读数量的矛盾，课内与课外的冲突，评价与检测的单一，使得名著阅读现状不容乐观。...随着技术时代的到来，精心设计的学习环境，自主控制的学习进程，及时发布的沟通交流等，能促进学生名著阅读的深度与广度，学生也能真正地走进名著，沉浸于经典。 ...那么，技术时代可以从哪些方面重新思考名著阅读呢？ 一、 技术...
[期刊论文] 作者：邱道学,,
来源：语数外学习(高中版上旬) 年份：2015
品评名著的细节,可以帮助我们感受语言文字的魅力,进而透过语言文字,洞悉其所蕴含的生活真理。帮助学生关注名著的细节,往往有助于学生加深对名著的理解与认知,进而真正了解...
[期刊论文] 作者：郭利,,
来源：语文教学与研究 年份：2015
一、初中生名著阅读的现状1、学生本身阅读名著的动力不足。在应试教育思想的支配下,学生拼命挣分数,沉重的学业负担压抑了他们阅读名著的愿望,"题海"挤走了他们阅读名著...
[期刊论文] 作者：丁兆存,,
来源：语文教学通讯 年份：2015
梳理2015年中考名著阅读题,我们会发现中考名著阅读"架空分析"现象非常普遍。文章从命题者和考生参与的角度,对中考名著阅读"架空分析"现象作新思考后得出结论:中考名著阅读...
[期刊论文] 作者：王文君,,
来源：文学与文化 年份：2015
郭英德先生《悬置名著——明清小说史思辨录》一文曾呼吁研究者们悬置名著,突破名著赏析形成的文学史写作模式,以取得小说史研究的新进展。文中有竺青先生提供的统计:“中国...
[期刊论文] 作者：刘海兰,,
来源：小学教学参考 年份：2015
教师要把读书作为学生课余生活的一个重点,让学生走进蕴含丰富的名著,让学生对名著有兴趣,让学生读名著有方法,让学生形成读名著的能力,在读书中学...
[期刊论文] 作者：张仁会,,
来源：散文百家（下） 年份：2015
中外文学名著是人类在历史长河中创造的艺术瑰宝,阅读文学名著不仅能增加语感积累,扩大知识范围,提高人文素养;还能丰富精神世界,锤炼意志品质.但是,目前在初中语文“名著导...
[期刊论文] 作者：吴安众,,
来源：试题与研究（新课程论坛） 年份：2015
文学名著是人类文化的精华，广泛阅读名著，可以陶冶性情，提高语文素养。然而，在初中阶段，文学名著备受冷落，把“名著导读”这一教学活动扎实、有效地开展好，在当前显得尤为重要。本文...
[期刊论文] 作者：陶梨,,
来源：初中生优秀作文 年份：2015
名著阅读走入中考语文已经很多年,但是基本仍停留在“识记”能力的考查层次上,于是学生所谓的“名著阅读”其实基本还是“伪阅读”。名著阅读该如何去考查,教师该如何去引导...
[期刊论文] 作者：黄倩倩,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0183-01 名著，大多时候因为生涩难懂而束之高阁。对于小学生更是如此。...名著在我国的历史文化长河中占据着重要的地位，是传统文化的瑰宝。它孕育着智慧，积蓄着思想内涵，展现着艺术魅力。吕叔湘先生曾经说过“问语文学得好的人无一不得为名著阅读。...名著阅读既可以增长见识，又可以发散思维还可以提高语文能力和文化素养...
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