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[期刊论文] 作者：叶桂珍,
来源：教育·教学科研 年份：2018
摘要：在新课改的大背景下，课堂教学中的“读”得到了前所未有的重视，但不少教师对“读”认识比较模糊，存在“读”的误区。针对小学语文课堂教学的特点，可以从“有兴趣地读、有目的地读、抓重点地读，带着问题去读”等方面入手，以提高阅读教学中“读”的质与量。 关键......
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