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[期刊论文] 作者：叶平枝,
来源：教育家 年份：2020
距斯宾塞提出“什么知识最有价值”已经快200年了。随着科技日新月异的发展,每天的好消息和坏消息充斥着“地球村”。在知识爆炸和世界不确定加剧的今天,学前教育出现了两个...
[期刊论文] 作者：叶平枝,
来源：学前教育研究 年份：2020
我们一直都认为学前教育工作者非常重视幼儿的健康,例如,在《3~6岁儿童学习与发展指南》中,把“健康”放到五大领域之首;在幼儿园的人员配备中,专门设立保育员负责幼儿的生活...
[期刊论文] 作者：夏雨璇,叶平枝,
来源：教育评论 年份：2020
时间是教师专业发展的基础。由于时间利用的低效、专业发展时间的孤立和零碎,幼儿园教师陷入时间掣肘,出现专业发展的空心化、封闭化和碎片化现象。教育时间的目的性、稳定性...
[期刊论文] 作者：林朝湃,叶平枝,
来源：学前教育研究 年份：2020
以往关于幼儿学习品质的研究多集中于家庭变量的直接作用,但对幼儿内在心理结构的关注较少。本研究从幼儿自我效能感的角度出发,通过问卷法对1087名小班幼儿进行调查,探究幼...
[期刊论文] 作者：蔡星玥 刘湘丽 叶平枝,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2020
编者按：激励性评价是指教师报以欣赏的角度，对幼儿的行为或作品，进行言语和非言语的积极反馈行为，旨在肯定幼儿努力的过程，激发幼儿的内在动机，提高幼儿的自信，更好地促进幼儿的发展。以对幼儿的行为进行具体肯定取代“真棒”、“真行”之类的泛泛表扬，可以表达教师对幼......
[期刊论文] 作者：,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2020
本次培训邀请了深圳大学师范学院教授费广洪，广州大学教育学院教授周燕、叶平枝，深圳市南山區大新幼儿园园长李春玲前来讲学，来自全省各地市共计400名幼教工作者接受了本次培训。 ...
[期刊论文] 作者：张丽敏, 叶平枝, 李观丽,,
来源：学前教育研究 年份：2020
本研究综合运用内容分析和话语分析的方法,以微信、微博和新闻网站三大媒体平台报道的相关新闻为研究对象,探究公共话语中的幼儿园教师形象。内容分析结果显示,幼儿园教师的...
[期刊论文] 作者：张丽敏 叶平枝 李观丽,
来源：学前教育研究 年份：2020
[摘 要] 本研究综合运用内容分析和话语分析的方法，以微信、微博和新闻网站三大媒体平台报道的相关新闻为研究对象，探究公共话语中的幼儿园教师形象。内容分析结果显示，幼儿园教师的公众形象比较负面，并呈现出职业道德低、工作内容技术含量低、个人品质差的“二低一......
[期刊论文] 作者：夏雨璇,叶平枝,吴灵灵,王茜,
来源：教育导刊:下半月 年份：2020
目前我国家园共育仍存在种种问题,包括对家园共育的实质认识模糊、教育理念和内容迥异、家园共育浅层局限等。家园共育的专业化,首先需要理念的变革,实现家园共育观、儿童观...
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