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[期刊论文] 作者：陈龙 李健,
来源：中学历史教学 年份：2019
史料实证素养是《普通高中历史课程标准（2017年版）》所提学科核心素养中方法范畴的素养，是诸素养达成的途径。 ...史料实证素养水平划分中，“对史料进行整理和辨析”指考订史料真伪，分类整理史料，辨析史料的信度和证史的效度，这是史料互证的前提和保障;“利用不同类型的史料，对所探究的问题进行互证”指遵循“孤证不立”原则，...通过多种史料，构建证史的证据链，形成对问题客观、全面的认识。 ...
[期刊论文] 作者：谭道勇,
来源：天津教育·中 年份：2019
【摘要】“身边史料”的运用在减少学生对历史的陌生增强课堂的亲和力、引起学生的共鸣、增强学生对故乡的情怀、史料搜集鉴别、增强学生的实证意识等方面有着无可替代的作用。...基于“身边史料”的历史课堂史料实证教学可操作性强，更有利于高中历史课堂教学实效性的提高。 ...【关键词】身边史料;史料实证;教学 史料实证是《普通高中历史课程标准（2017年版）》所规定的历史学科五大核心素养之一。在史料实证教学中，许多教...
[期刊论文] 作者：闫科,,
来源：品位经典 年份：2019
史料是进行历史教学必不可少的材料。在以前的教学中出现了对于运用的史料数量把握不准、质量不够、针对性不强等典型问题,而随着2017年版普通高中历史课程标准提出了史料实...
[期刊论文] 作者：林珊,,
来源：中学历史教学 年份：2019
一、注重原文史料、史部类史料的运用1、教科书中文字史料的运用梁启超在《中国历史研究法》中明确指出:"史料为史之组织细胞,史料不具或不确,则无复史之可言。"[1]我们...
[期刊论文] 作者：刘尚秀,,
来源：魅力中国 年份：2019
史读是史料阅读的简称.史料的概括、理解和解释是史料阅读的基本能力.史料的理解关注史料信息之间的内在联系,而概括则是在理解的基础上的高度抽象.从这个意义上说,理解是概...
[期刊论文] 作者：冯子仪,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2019
[摘 要]史料实证是历史学科所需具备的核心素养，对于历史教学而言极为重要。初中生由于其认知水平有限，还不能独立地对史料进行研究。...教师可指导学生充分利用史料自身的历史信息、史料中的隐藏信息以及生动形象的历史叙述等，加深对历史的理解。 ...[关键词]史料实证;史料教学;高中历史 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）19-00...
[期刊论文] 作者：石磊,
来源：课程教育研究 年份：2019
【摘要】史料实证集中体现了历史学科的思想方法，而史料教学是培育和发展学生历史核心素养的重要途径。本文拟从课堂教学的实践，来谈谈如何进行史料教学。 ...【关键词】史料实证 史料教学 方法 【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）52-0055-01 史料实证素养集中体现了历史学科的思想方法，而史料教学是培育和发展学生历史核心素养的重要途径...
[期刊论文] 作者：邹春燕,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
《东西洋考》不仅对海交史的编纂体例有所创新，而且其留存的史料对我们今天研究中外关系史、经济史、航海史、华侨史、台湾和福建的区域史等也都有重要价值。...文章试就《东西洋考》的史料来源和史料征引方法进行梳理、分析，并以此为基础揭示其在不同领域研究的史料价值。 【关键词】《东西洋考》;史料来源...
[期刊论文] 作者：杨钧,
来源：考试周刊 年份：2019
本文结合笔者上课的一些操作经验，就史料实证进行一些的探讨。 ...关键词：史料实证；教学过程；历史学习；信息 “知道史料是通向历史认识的桥梁，了解史料的多种类型，掌握搜集史料的途径与方法；能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知，判断史料的真伪和价值，并在此过程中体会实...
[期刊论文] 作者：黄春燕,
来源：广西教育·B版 年份：2019
【摘 要】本文论述培养史料分析能力有效提升学生历史核心素养的做法，结合教材内容，从解读史料、回扣史料、运用史料三个角度提出了解典故、设置情境、史料比较、史料与教材融合、评价影视影像史料、史料指导现实生活等方法...【关键词】史料分析 能力 历史教学 教学策略 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2019）05B-0083-02 随着...
[期刊论文] 作者：李静,
来源：启迪与智慧·中旬刊 年份：2019
【摘 要】 史料是历史研究中必不可少的研究对象，史料展现了历史轨迹，包括了史书、各种文献资料、影视资料、实物资料等诸多类型。通过史料能让学习者走进历史并了解历史。...在初中历史教学中，我们教师要巧妙利用史料资源，引导学生透过史料深度感悟历史事件，培养学生历史核心素养。 ...【关键词】 史料资源;核心素养;培养策略 史料是学生了解历史，感悟历史的重要资源，史料实证的能力也是历史核心素养的重要组成部分。在...
[期刊论文] 作者：宋贞旭,
来源：东西南北:教育 年份：2019
历史教学离不开文字史料,高中生学习历史知识更需要借助文字史料,教师应重视文字史料的运用与解读,充分结合历史教学经验,注重教材史料,秉持选用原则,有效解读史料,综合组织...
[期刊论文] 作者：王春茂,
来源：教学与管理 年份：2019
史料探究作为史料教学的重要组成部分,是学生历史核心素养提升的必然要求。既要抓住史料的中心又不忽视史料的外围、从多方向入手思考史料、找寻史料与问题的契合点,这三者应...
[期刊论文] 作者：庞鸿志,,
来源：内江师范学院学报 年份：2019
柳芳的《唐历》是在《问高力士》新史料的基础上,为弥补《国史》缺漏而修撰成的编年体史书。《唐历》其史料价值大于口述史料集《问高力士》。在唐宣宗时期,由史馆续修《唐历...
[期刊论文] 作者：王建峰,
来源：中学历史教学参考 年份：2019
＜正＞课堂教学要体现历史的"学科特点",即要讲究史实,论从史出,对史料的分析应注重"过程与方法""有一分史料说一分话"。...史事的理解和历史规律的概括,必须建立在丰富而客观的史料基础上,历史评价更须立足于全面客观的史料。因而,史料选用非常重要。...
[期刊论文] 作者：孟梦,,
来源：出版广角 年份：2019
晚清报刊中的音乐史料大致可整理为文字音乐史料、乐谱音乐史料、图片音乐史料以及广告音乐史料四大类。结合社会背景与时代环境来看,大量报刊中的音乐史料主要存在新内容策...
[期刊论文] 作者：张文强,
来源：新生代·下半月 年份：2019
【摘要】：史料是历史研究中最基本、最直接的对象，它是历史再现的基本素材和依据。善待历史教材中的史料;慎用网上搜集到的史料;巧用史料促进历史教学。 ...【关键词】： 史料 善待 慎用 巧用 史料是历史研究中最基本、最直接的对象，它是历史再现的基本素材和依据，没有史料为证据的历史研究，好比纸上谈兵，是经不住推敲的。...历史教学中，史料的作用也相当重要，恰当地运动史料教学，会让教学内容显得不再空洞，甚至会起...
[期刊论文] 作者：王晴晴,
来源：文理导航 年份：2019
【摘 要】史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度和方法。史料教学在实践中还存在某些常见误区，教师需做好史料的选择、合理解读史料，引导学生运用史料佐证历史问题。 ...【关键词】核心素养;史料实证;史料选取 按照《普通高中历史课程标准（2017年版）》，历史学科核心素养包括：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。...其中，史料实证为对获取的史料进行辨析，运用...
[期刊论文] 作者：谢丹丹,
来源：世界家苑 年份：2019
摘要：“史料实证”素养是学习历史和认识历史所特有的思维品质，是进行历史理解和历史解释的关键能力与方法。...教师要在历史教学中注重培养学生依据史料重构历史的实证意识和实证精神，通过课堂教学实例，引领学生在获取史料的基础上辨析和解读史料，并运用史料对历史进行分析、阐释和论证，以提升“史料实证”素养，提高历史思维能力...关键词：史料;“史料实证”素养;历史课堂 1 什么是史料和史料实证素养 傅斯年曾说...
[期刊论文] 作者：李凯,
来源：历史教学·中学版 年份：2019
关键词 史料实证，中学历史教学，误区，方法 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2019）13-0040-07 史料实证是中学历史教学渗透的重要方法论。...《普通高中历史课程标准（2017年版）》指出：“史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。”“历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。...
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