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[期刊论文] 作者：洪喜顺,
来源：青海师专学报.教育科学 年份：2003
初中英语新教材强调指出,要注重培养学生听、说、读、写能力和初步运用英语的交际能力,为此,初中英语教师应调整教学方法,适应并且教好这套新教材.对如何教好这套教材笔者认...
[期刊论文] 作者：袁锐锷,罗丹婷,
来源：教育导刊 年份：2003
本文通过对初中英语教师传统角色的质疑,指出初中英语教师应在培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和跨文化意识等方面正确认识自己在新课程标准中的角色定位,不...
[学位论文] 作者：黄锦亮,,
来源： 年份：2003
初中英语“互动”教学模式有助于改变传统的以教师为中心、学生被动接受语言的教学方式，把培养学生的...
[期刊论文] 作者：赵松源,
来源：文教资料 年份：2003
造成初中英语“学困生”的原因是多方面的,有学生自身因素、学校教师因素、家庭社会因素。转化“学困生”可以通过以下途径: 1.加强思想教育,消除心理障碍,使他们树立学好英...
[期刊论文] 作者：雷买利,
来源：陕西教育学院学报 年份：2003
通过对陕西省渭南市农村初中英语教师情况的抽样调查,发现其师资素质普遍偏低.造成这一状况的原因是多方面的,需要认真加以解决....
[期刊论文] 作者：王晶艳,,
来源：黄石教育学院学报 年份：2003
初中英语阅读理解的教学根本，是培养学生运用英语的综合能力。本文试从英语阅读教学的角度，在认识到阅读重要性的基础上，指导学生阅读理解题的解题方法，实践阅读理解能力的训练。...
[期刊论文] 作者：伊敏,
来源：呼伦贝尔学院学报 年份：2003
加强民族学生语音阶段的教学,打好外语学习基础,培养高素质、合格的民族语授课的初中英语教师....
[期刊论文] 作者：崔艳玲,张雪云,
来源：山东教育 年份：2003
调查结果显示，初中英语“学困生”产生的根本原因不在智力因...
[期刊论文] 作者：潘峥嵘,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2003
初中英语写作是学生学习英语写作的初始阶段，又是初、高中英语教学衔接的重要环节...
[期刊论文] 作者：程燕军,
来源：广东教育 年份：2003
善教者必善言,初中英语教师应该遵循英语教学规律,努力提高课堂语言艺术。一、突破母语束缚的瓶颈,提高语言技巧现代外语教学理论认为,可理解性语言输入是导致语言习得的关...
[期刊论文] 作者：顾明,
来源：上海教育 年份：2003
今年上海将加大全市范围内选拔优秀初中英语教师出国强化训练的力度。一项名为“上海英语教师提高项目”已经推出,即将赴英培训的40位教师中,初中教师人数超过1/4。This ye...
[期刊论文] 作者：毛卫芳,
来源：江西教育 年份：2003
一、初中英语交际教学法的基本形式英语教学作为一个过程而言,包括课内和课外的多种教学活动。交际教学法要求在教学活动中模拟和创造英语环境中的日常交际形式,尽量把日常生...
[期刊论文] 作者：郑继明,,
来源：国外外语教学 年份：2003
课题组对广西壮族自治区174名初中英语教师的素质进行了调查。本文根据该调查结果进行了分析,为开展继续教育培训工作提供了依据。Task Force investigated the quality of...
[期刊论文] 作者：张小莲,
来源：江西教育 年份：2003
根据“任务型”教学的三个步骤，任务前（Prc－task），任务环（task－cycle），任务后（Post－task），对初中英语阅读课进行如下的设计：１．任务前：导入要创新，形式要多样在教学过程中，导语的设计非常重要...
[期刊论文] 作者：孙勤妹,
来源：湖州师范学院学报 年份：2003
每一个国家、民族都有自己的文化背景和传统,并体现在各民族的语言中.汉语和英语文化上的差异同样体现在初中英语JEFC教材中,具体体现在称呼语、打招呼、致谢和接受礼物等方...
[期刊论文] 作者：张世伟,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2003
初中英语写作能力滞后是一个普遍存在的现象，本文从考试题型和教师的教学策略两方面分析了造成这种现象的原因，提出了解决的对策：改革考试题型，转变教师观念，教师掌握正确的写作教...
[期刊论文] 作者：,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2003
2003年全国小学、初中英语外语教学(TEFL)专家学术报告和优秀课例观摩会于4月10日—13日在浙江省杭州市召开。来自全国的英语教育专家、学者、外语教师共计500余人参加...
[期刊论文] 作者：阮全友, 雷小川, 陈奇敏,,
来源：外语教育 年份：2003
2001～2002年期间,为了了解基础教育和继续教育中存在的问题以及确定如何对师范院校的英语教师的职前培训进行教学改革,笔者对黄冈市初中英语教师现代教育技术能力作了一个简单...
[期刊论文] 作者：林国猛,
来源：福建教育学院学报 年份：2003
中学英语教学的任务是通过对学生听、说、读、写的训练,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,并初步具有运用英语进行交际的能力.其中,英语口语是我们进行基本训练的重要...
[期刊论文] 作者：肖红凯,
来源：河南教育 年份：2003
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