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[期刊论文] 作者：刘濯源,,
来源：基础教育参考 年份：2014
什么是学习力?什么是思维可视化?思维可视化与学习力有什么关系?如何在教学中运用思维可视化来发展中小学生学习力?文章就这些问题进行了详细阐述,以期对中小学教学改革提供...
[期刊论文] 作者：刘濯源,,
来源：中小学管理 年份：2014
本文为思维可视化技术与学科整合的理论和实践研究。将思维可视化运用到学科教学中,可以实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化。其显性价值是:让知识更易被理...
[期刊论文] 作者：刘濯源,
来源：基础教育参考 年份：2014
[摘 要]什么是学习力？什么是思维可视化？思维可视化与学习力有什么关系？如何在教学中运用思维可视化来发展中小学生学习力？文章就这些问题进行了详细阐述，以期对中小学教学改革提供一个思路。 [关键词]学习力；思维可视化；中小学生 什么是学习力？什么是思维可视化？......
[期刊论文] 作者：胡键,
来源：东方教育 年份：2014
【关键词】用思想去点燃课堂；用思维去引领课堂 2013年8月21日华东师范大学现代教育技术研究所思维可视化教学实验中心主任刘濯源来到复旦中学，为120名老师培训。本次培训为期三天，主题...
[期刊论文] 作者：李小记,
来源：速读·上旬 年份：2014
摘 要：通过对刘濯源老师提出学科思维导图特点的理解，在《金属的化学性质》课题中进行实践探索，融入学科规律、思维规律、心理规律，希望在使用思维导图教学时不但使知识结构清晰，还能将知识背后的“规律”和思考方法呈现出来...
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