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[期刊论文] 作者：刘正松,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2023
针对“分数”序列知识教学屡见不鲜的尴尬和疑问，孔令春执教的《认识二分之一》一课，打破了关于“分数的初步认识”所有习惯的教学套路，做到了“结构呈现，整体建构”“精准表达，凸显本质”“突出实践，促进创生”,找到了分数教学的另一种可能，充分彰显了起点型核心知识......
[期刊论文] 作者：刘正松,
来源：教学与管理 年份：2023
数学概念是数学知识体系的基石，在学生核心素养形成和发展的过程中起着不可或缺的作用。部分教师在概念教学时存在表述不准、阶段不清、核心不对、过程不实等问题，为彰显数学概念的育人价值，教学时应厘清概念内涵，精致概念建构，激活概念应用。......
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