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[期刊论文] 作者：吴正宪,,
来源：小学数学教师 年份：2017
我曾为刘仍轩老师的专著《情境串教学法与数学建模》作序。之所以欣然应许,或许是对刘仍轩老师多年来带领他的团队从"情境串教学法"到"数学建模"探究实践有所了解并认同,...
[期刊论文] 作者：刘仍轩,,
来源：小学教学研究 年份：2017
课堂不能仅仅停留在还权于学生的表面,课改必然要解决学生在"自主、合作、探索"中的深度学习问题。本文通过开展"基于课程标准的小学数学深度学习研究"这一课题实验,分别从四...
[期刊论文] 作者：刘仍轩,,
来源：小学数学教师 年份：2017
缘起2003年8月,青岛版小学数学教材在各实验区投入使用。该套教材最显著的特色之一即是以儿童感兴趣的故事或活动为题材,先构成情境串,再从中提出一系列问题,形成问题串,从而...
[期刊论文] 作者：曲春蕊, 刘仍轩, 张云萍, 刘万元, 王俊, 王欣, 臧伟,
来源：小学数学教师 年份：2017
一、教者说课王俊(山东省青岛市崂山区实验小学):本节课是在初步认识分数的基础上展开学习的,是对数认识的再一次扩展。小数的概念对于学生来说很抽象,所以课前安排学生...
[期刊论文] 作者：曲春蕊, 刘仍轩, 张云萍, 刘万元, 王俊, 王欣, 臧伟玮,,
来源：小学数学教师 年份：2017
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