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[期刊论文] 作者：蒋峰,
来源：福建教育 年份：2018
自哈佛大学兰本达教授的＂探究——研讨＂教学法引入我国以来,＂探究——研讨＂教学思想对我国的自然（科学）教学改革产生了深远的影响。兰本达认为,概念是思维的基本要素,从形成思想体...
[期刊论文] 作者：于晓飞,
来源：山海经：教育前沿 年份：2018
今天的教研活动，刘尊美老师（滨州市小学科学名师工作室主持人）组织我们学习了兰本达教授的课例——《蜗牛》。通过《蜗牛》这一课例的研讨，我们学会了分析课例的方法。刘老师像教...
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