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[期刊论文] 作者：傅松涛,,
来源：教育研究 年份：2007
作为一门公认的以学科名义长期建设和发展的学科,比较教育学科理应成为并称为“比较教育学”,弃“学”直呼“比较教育”,是淡化和规避比较教育学学科性的非学科化的表现。非...
[会议论文] 作者：傅松涛,
来源：北京师范大学首届教育社会学论坛 年份：2007
人类生命的能动生存、发展和享受的基本特性,根本地决定了人类社会存在的生活生产有机整合的、基本而永恒的生态系统性,为我们科学地认识、把握和建构人类社会提供了最基本的...
[会议论文] 作者：傅松涛,
来源：中国教育学会 年份：2007
本文介绍了教育幸福的基本概念、心理性质、教育主体。教育幸福的对象与内容、条件及实现方式：物质——生理——心理——社会——文化。教育是实现世俗幸福的手段和途径，分析了教育幸福的测量与解释、趋向与展望。......
[期刊论文] 作者：傅松涛,蒋洪甫,,
来源：中国职业技术教育 年份：2007
本文介绍了英国BTEC课程模式的内容和实施机制。在此基础上,对该模式进行评价,并针对我国职业教育课程改革提出几点意见。...
[期刊论文] 作者：傅松涛,康庆苗,,
来源：外国教育研究 年份：2007
中小学教师短缺与整体质量欠佳，一直是制约美国基础教育健康发展的主要瓶颈之一，其直接原因是封闭的教师教育模式培养迟缓和专业训练不足所致。为了从根本上扭转这一困局，美国国......
[期刊论文] 作者：傅松涛,苗丽,杨晓锋,
来源：比较教育研究 年份：2007
随着2001年《不让一个孩子掉队》法案的实施，教育考责制在美国再度引起全社会的广泛关注。对教育质量绩效及其责任的重视，显示出美国社会全员的强烈教育主体行动意识和力量。法......
[期刊论文] 作者：傅松涛, 毕雪梅, 张东会,,
来源：比较教育研究 年份：2007
家庭学校是上世纪70年代以来美国基础教育演变创新的重大成就之一。最近10年来家庭学校的形态化和生态化发展进程更加显示出其历史性的内在活力和超越价值。本文在系统概括、...
[期刊论文] 作者：傅松涛;郭徽;耿兆辉;孟红艳,
来源：河北大学学报：哲学社会科学版 年份：2007
由加利福尼亚圣荷塞州立大学牵头设计实施的“通向未来的护照”项目，是美国教育部Gearup教育创新工程的一个有代表性的地方规划实施模式。本文对工程的立项背景、目标内容、运作过程和结果影响等方面进行了完整的个案研究，为我们系统地了解和借鉴整个Gearup工程的......
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