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[期刊论文] 作者：邵葵, 余文君,
来源：浙江考试 年份：2022
写作评价“采点给分”的方式普遍存在。因评价过程不明确，课堂上缺乏对学生写作的思想性、逻辑性和条理性的有效引导，而把主要精力放在语法纠错上，这种把语言和思维分割开来的方式不利于学生思维品质的发展。SOLO分类理论与写作有机结合，可优化写作教学和评价过程，量......
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