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[期刊论文] 作者：刘珺珺,王水涣,,
来源：中国美术馆 年份：2007
耄耋之年的何燕明先生在自己的雕塑和绘画作品的环抱中悠然地点上一支烟,寥寥数语化沧桑于自嘲:“行年八十,学艺六十三载。陈醋半瓶,杂品一筐。清风两袖,桃李几行。”He Ya...
[期刊论文] 作者：齐民,郝生跃,
来源：学位与研究生教育 年份：2007
在介绍美国大学研究生培养体系的基础上,对美国大学研究生教育的自我约束与评估机制作了重点分析。...
[期刊论文] 作者：李佳,,
来源：当代职校生 年份：2007
一、新生感言我选职校&你读普高职校生:“进普高,你有你的理由;进职校,我有我的追求.”...
[会议论文] 作者：林葵,郝生跃,
来源：第二届中国研究生教育学术论坛 年份：2007
介绍了北京交通大学近年来在推进博士研究生创新型人才培养、提高博士研究生培养质量方面所做的工作,以及通过建立研究生创新基金,建立博士研究生培养激励机制,在提高博士研...
[期刊论文] 作者：肖文英, 胡晓艳,,
来源：学位与研究生教育 年份：2007
从研究生培养体系出发,讨论了现有培养体系与研究生学术失范的潜在联系并提出了通过改革培养体系而减少研究生学术失范现象、整饬学术环境的建议。...
[期刊论文] 作者：鲁洪生,
来源：学位与研究生教育 年份：2007
认为目前中国古代文学研究生学位论文在论点、论据、论证等方面存在诸多问题;要提高学位论文的学术质量,当务之急是提高学生的思辩能力;而要提高学生的思辩能力则应当注重引...
[期刊论文] 作者：缪园,刘栩凝,杨颖,
来源：学位与研究生教育 年份：2007
对研究生培养机制的涵义进行了探析，勾勒了研究生培养机制体系的构建，探讨了研究生培养机制与培养模式的关系，并由此总结提出了有关研究生培养机制改革的初步思考。...
[期刊论文] 作者：陈国新, 赵晓刚,,
来源：中国研究生 年份：2007
笔者根据自己攻读硕士、博士学位和长期培养指导硕士生、博士生的经验,着重谈谈文科研究生怎样读书、怎样搞科学研究、怎样进行论文选题与写作,供新导师和研究生治学参考...
[期刊论文] 作者：谢作栩,王康平,施华昀,
来源：学位与研究生教育 年份：2007
通过调查，刻画了部分学科专业硕士研究生教育的实际生师比，反映了研究生和导师对偏高的生师比的意见，并根据有关规定和调查数据测算了研究生教育的合理生师比。...
[期刊论文] 作者：宋伟,,
来源：中国研究生 年份：2007
为进一步加强研究生教育工作,充分发挥研究生导师在研究生培养中的指导作用,弘扬教书育人的良好风气,复旦大学研究生院、党委研究生工作部开展了2006—2007年度研究生"我...
[期刊论文] 作者：宋东霞, 刘丽新,,
来源：学位与研究生教育 年份：2007
对中美研究生培养过程各环节进行了比较分析,在此基础上,对我国研究生培养机制改革和创新问题进行了探索和思考。...
[期刊论文] 作者：肖保根,,
来源：当代职校生 年份：2007
初涉职场的职校生,由于自身经验的缺乏,抵御各种职场风险的能力极差;再加上“职场流行病”的普遍性,使得辩别是非能力差的职校生们往往误认为那是职场的主流,因而盲目跟风,结...
[期刊论文] 作者：郭德侠,
来源：学位与研究生教育 年份：2007
论述了什么是课程权力和研究生应有哪些课程权力,分析了当前研究生课程权力缺失的现状、原因及其对研究生个体精神自由发展的不利影响,提出了加强研究生课程权力的措施....
[期刊论文] 作者：鲁立,张卫红,孙学信,李风华,汤黎明,
来源：医学研究生学报 年份：2007
目的：了解研究生论文的发表时滞，以指导研究生的论文管理。方法：选取《医学研究生学报》2005—2006年见刊的研究生论文293篇，按照论文种类的不同分为论著类229篇，综述类45篇；293篇...
[期刊论文] 作者：王沛, 黄建贵,,
来源：学位与研究生教育 年份：2007
认为提高研究生学习的质量和效率，使研究生学会研究型学习是避免研究生培养质量下滑的一种途径。讨论了研究型学习对研究生的五个方面的实质要求。...
[期刊论文] 作者：田志超,董志云,,
来源：中国研究生 年份：2007
“跨专业调剂研究生”群体有几个特点:首先,他们是调剂生,就读的学校不是他们的目标学校。其次,他们是跨专业学习,所学专业不是他们擅长的或者喜欢的。再者,由于调剂,他们往...
[期刊论文] 作者：肖云龙, 周治军,,
来源：学位与研究生教育 年份：2007
认为提高研究生的创新能力,应当成为研究生教育的核心价值追求和重要的教学改革实践活动;从此理念出发,提出研究生教育可以采取三大策略来提高研究生的创新能力,即:以促进思...
[期刊论文] 作者：何振雄,
来源：学位与研究生教育 年份：2007
论述了新形势下研究生自主创新意识的重要性,提出对研究生培养模式划分为应用型与研究复合型,采用分类指导的原则,在明确培养目标的前提下科学地制订培养方案。据此介绍了天...
[期刊论文] 作者：雷丽萍,陈改清,
来源：学位与研究生教育 年份：2007
阐述了研究生培养点的概念，认为应建立医学研究生培养点评估指标体系，全面评估研究生培养点，通过“微环境”的调控切实促进学科建设和人才培养的整体水平，逐步建立研究生教育质量...
[期刊论文] 作者：李小青,,
来源：学位与研究生教育 年份：2007
描述了我国现在的博士生培养质量现状,剖析了影响博士生培养质量的主要因素。指出只有对影响博士生培养质量的关键因素进行持续的过程控制和不断的改革,使其朝着有利于提高质...
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