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[期刊论文] 作者：于国文, 张丹,
来源：小学数学教师 年份：2022
将作业设计融入单元整体设计，将其作为单元设计的重要部分，是优化作业的重要策略。作业设计与课堂学习设计相辅相成，共同助力学生核心素养的发展。本文将围绕单元设计框架进行具体阐释及案例解析，力求将基于单元的作业设计作为全面发挥作业功能及减轻学生作业负担的......
[期刊论文] 作者：张丹, 刘延革, 于国文, 来雪娣,
来源：小学教学(数学版 年份：2022
本节课是在四年级进行的教学实践，是在学生会作等长线段的基础上展开的。在这节课上，学生将借助尺规探索如何画三角形，体会三角形形成的过程，感受圆规画弧的重要价值，并在此过程中对三角形有更深刻的认识。学生会怎样借助尺规作给定三边的三角形？如何在作三角形的过程......
[期刊论文] 作者：刘延革, 冯林,
来源：小学教学(数学版 年份：2022
张丹、于国文提出:大概念既包括对数学内容本质的理解,以及所学内容形成中所体现出来的数学思想方法或思维方式,还包括在内容及过程基础之上对数学教育价值的追问,是内容、过程和价值的融合[2]。...
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