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[学位论文] 作者：唐军俊,,
来源： 年份：2005
对二语写作焦虑的深入研究可以帮助我们更好地理解这种普遍存在的情感因素对二语写作产生的影响。目前这方面的研究有三种走向:即二语写作焦虑与二语写作水平的相关研究,二语...
[期刊论文] 作者：喻志强,周巧红,
来源：湖南人文科技学院学报 年份：2005
本文主要探讨了二语隐喻理解中的文化制约现象,同时涉及文化模式、认知图式和准确理解之间的关系。本文将二语习语的理解的过程视为二语隐喻理解的过程,并认为二语隐喻理解的...
[期刊论文] 作者：邢伟华,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2005
焦虑是对二语学习影响力最大的情感因素,焦虑对语言学习的消极影响会给学习者带来巨大障碍。导致焦虑产生的原因是多方面的,针对不同原因,教师可以采取相应措施来帮助二语学...
[学位论文] 作者：史莹娟,,
来源： 年份：2005
一般人在谈到母语对二语学习的影响时首先想到的便是“干扰”，“负迁移”。因此传统观点认为，母语干扰二语习得。虽然母语迁移的正负之分很早就被提出，但在二语习得的研究中，母语...
[期刊论文] 作者：罗凤文,梁兴莉,,
来源：楚雄师范学院学报 年份：2005
本文基于语义场理论、关联语义学及二语写作的特点,推导出二语写作心理流程模型,并提出了一种切实有效的二语写作教学方法.通过实验观察和对数据的分析,作者发现,基于语义关...
[期刊论文] 作者：杨卫芳,,
来源：语文学刊 年份：2005
输入是影响二语习得的一个重要因素。笔者首先对二语习得中有关输入的理论做了回顾,然后着重从输入的环境,输入的质和量,输入的性质类型及方式等如何对二语习得产生作用的角...
[期刊论文] 作者：李萍,
来源：北京机械工业学院学报 年份：2005
Vandergrift针对二语听力水平与听力策略之间的联系进行了实验研究,发现元认知策略、认知策略在二语听力者建立概念构架及深层理解方面起到重要作用.Jensen & Vinther的准确...
[期刊论文] 作者：杨希燕,
来源：长春工业大学学报(高教研究版) 年份：2005
本文主要论述了课堂教学与二语习得的关系。通过对以语言为中心的教学的研究,探讨了课堂教学对二语习得的影响,以及不同类型的课堂教学对二语习得的影响。...
[期刊论文] 作者：郭巍,
来源：四川外语学院学报 年份：2005
阐述二语初始状态研究的五个立场,从目前较活跃的四个理论入手探讨二语初始状态研究的特点、方法、走向和存在的问题,评价其研究价值和意义....
[期刊论文] 作者：罗瑜,
来源：重庆大学学报(社会科学版) 年份：2005
本文通过研究各种二语习得理论对频率效应的论述及相关实证,力图探索频率效应在二语习得中的重要作用.作者认为:尽管频率不能解释所有语言学习现象,其效应却体现在二语习得的...
[学位论文] 作者：彭宁红,,
来源： 年份：2005
本文主要探讨二语习得过程中语言迁移现象的本质,从而找出一条能促进二语学习,提高二语教学质量的有效途径。 在二语习得研究领域,语言迁移一直是一个有争议的问题。它最初和...
[期刊论文] 作者：张淑静,,
来源：解放军外国语学院学报 年份：2005
心理语言学界就二语心理词汇的性质一直有争议,主要有语音说、语义说和句法说三种观点。通过自由联想测试对二语心理词汇的性质进行的调查表明,对于相当一部分词来说,二语学...
[期刊论文] 作者：刘春华,,
来源：辽宁广播电视大学学报 年份：2005
注意是学习活动赖以产生的前提,在二语习得中发挥重要作用。本文阐述了注意在二语习得中的作用及发挥注意在二语习得中的作用的途径。...
[期刊论文] 作者：房定坚,禹昱,
来源：同济大学学报(社会科学版) 年份：2005
本文以双重代码理论为理论基础,分析了二语习得中的意象,认为意象是认知材料内在的不容忽略的一个层面。然而在以往的二语习得实践中,意象的作用没有得到应有的重视。本文提...
[期刊论文] 作者：高歌,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2005
母语思维在二语习得中的作用已经成为二语研究中的一个焦点问题。联结主义学习观证明母语影响是二语习得的重要特征,母语思维在二语习得中既有积极的作用,也有阻碍作用。我们...
[期刊论文] 作者：梁红卫,
来源：福建行政学院福建经济管理干部学院学报 年份：2005
通过实验和统计分析方法,探讨了教师课堂教学语言与学生二语习得的关系.研究表明:当把目的语作为课堂教学语言时,学生将获得较好的二语习得....
[期刊论文] 作者：陈三东,
来源：濮阳职业技术学院学报 年份：2005
儿童母语的习惯充分说明了语言环境对二语习得的成败起着关键作用。语言环境有自然语言环境和课堂语言环境之分,它们对二语习得有着不同的影响,文章论述了创设语言环境的方法...
[期刊论文] 作者：任风雷,,
来源：安徽广播电视大学学报 年份：2005
本文从认知的角度探讨隐喻能力作为一个策略工具在二语习得中的作用,认为在外语教学中,培养学生的隐喻能力有利于提高学生语用能力,促进二语习得。...
[期刊论文] 作者：王欣,崔艳辉,
来源：长春工业大学学报(高教研究版) 年份：2005
从心理语言学的角度看,二语习得过程中的信息加工有三个阶段:输入、中央加工和输出.输入是二语习得的前提,输出是二语习得的结果,同时也是衡量二语习得水平的标准.课堂环境下...
[期刊论文] 作者：陈晓红,
来源：山西广播电视大学学报 年份：2005
错误是二语习得过程中不可避免的语言行为.从错误分析理论和中介语出发,结合教学实践,探讨学习者在二语习得过程中出现的错误成因、类型,并提出一些处理措施....
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