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[期刊论文] 作者：丛子伟,
来源：读写算 年份：2012
【摘要】诗歌因简洁凝练，韵律和谐，读起来朗朗上口，容易引起智障儿童情感上的共鸣。智障儿童学 习诗歌可以发展语言、启迪智慧、开发潜能，为他们融入主流社会打下基础。教学过程中，我通过意境 营造、问题设计、图画呈现、角色扮演、资源整合等形式，引领智障儿童......
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