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[期刊论文] 作者：丁雪红,,
来源：中华少年 年份：2015
“教是为了不教”这句话中,“教”是前提、手段,“不教”是目的。叶老说得很明白:教师当然须教,而尤宜致力于导。而中职《机械制图》是机械专业的基础科目之一,后续所学的机...
[期刊论文] 作者：蒋琴,丁雪红,,
来源：考试周刊 年份：2015
“教是为了不教”，“教”是前提、手段，“不教”是目的。中职《机械制图》是机械专业的基础科目之一，在机械制图、车工工艺、铣工工艺、磨工工艺、钳工工艺、焊工工艺、铆工工艺......
[期刊论文] 作者：蒋琴 丁雪红,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： “教是为了不教”，“教”是前提、手段，“不教”是目的。中职《机械制图》是机械专业的基础科目之一，在机械制图、车工工艺、铣工工艺、磨工工艺、钳工工艺、焊工工艺、铆工工艺、锻工工艺、热处理工艺、铸工工艺、木模工艺、机械制造工艺、金属材料、电工学......
[期刊论文] 作者：蒋勤,张文彬,丁雪红,许靖,,
来源：考试周刊 年份：2015
在中职机械教育方法上,叶圣陶先生最著名的论断是“教是为了达到不需要教”。这一论断的精髓是在教学过程中,要培养学生能力,引导学生自己学习探究,发挥主体作用,学会自学的...
[期刊论文] 作者：蒋勤,张文彬,丁雪红,许靖,,
来源：考试周刊 年份：2015
陶老的“教是为了不教”的教学思想，主要是说，教学教学，就是“教”学生“学”，不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。我校机械专业的培养目标......
[期刊论文] 作者：蒋勤 张文彬 丁雪红 许靖,
来源：考试周刊 年份：2015
在中职机械教育方法上，叶圣陶先生最著名的论断是“教是为了达到不需要教”。这一论断的精髓是在教学过程中，要培养学生能力，引导学生自己学习探究，发挥主体作用，学会自学的本领，对学生的终身发展起帮助作用。在“中职机械”课的教学过程中，笔者根据学科特点和学生素质......
[期刊论文] 作者：蒋勤 张文彬 丁雪红 许靖,
来源：考试周刊 年份：2015
陶老的“教是为了不教”的教学思想，主要是说，教学教学，就是“教”学生“学”，不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。我校机械专业的培养目标是德、智、体全面发展，牢固掌握科学文化知识、专业基础知识和专业技能，具有较强实践能力......
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