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[期刊论文] 作者：纪文红,,
来源：教育现代化 年份：2015
小麦种子质量检测是一项精确而细致的专业技能操作,要求操作人员必须严格按照操作要求精心组织和安排,不能有丝毫马虎,更不能投机取巧。从近年来有关这方面的案例即可知晓:它...
[期刊论文] 作者：叶红,,
来源：中学语文教学参考 年份：2015
叶圣陶先生在《谈语文教本》中说,能力的长进得靠训练,能力的保持得靠熟悉,其间都有条理、步骤,不能马马虎虎一读了之。我们相信,人的思维能力可以像肌肉一样通过后天的...
[期刊论文] 作者：Carrie,,
来源：航空港 年份：2015
那些精小的小玩意虽然小巧,却毫不马虎。那精致地道、玲珑活现的做工让人看了都忍不住要置身...
[期刊论文] 作者：喻宬玮,,
来源：初中生辅导 年份：2015
签名是脸面,如同盖面菜,马虎不得。写胖写瘦,写重写轻,全凭内心。好名字跳入眼帘一霎那,便忘不了。刘半...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国自行车 年份：2015
对一般的车友来说,那些能量棒和果胶似乎只是电视上的道具,不过,对靠单车吃饭的职业自行车手而言,时常要在双轮上头解决民生大事,吃的补给品当然也不得马虎!我们整理出6项“...
[期刊论文] 作者：念念,,
来源：湖北电力 年份：2015
如果你的孩子总是粗心马虎、如果他学语文、英语...
[期刊论文] 作者：郭正祥,,
来源：小学生(快乐新读写) 年份：2015
以前,我练习圆号的时候总是马马虎虎:练一个曲子,吹一次算一次,很不细心...
[期刊论文] 作者：安宁,,
来源：情感读本 年份：2015
我这人一向马虎,大学读了...
[期刊论文] 作者：管文君,,
来源：科普童话 年份：2015
在实践教学过程中,我们发现越简单的数学题目,学生的计算正确率就越低,很多教师都把造成这种现象的原因归结为马虎粗心,其实这是不科学的。学生计算能力弱是由学习基础、计算...
[期刊论文] 作者：于彦弘,,
来源：读书文摘 年份：2015
对于数学中的计算题,多数老师都很头疼,学生虽答的快,但错误率高,不是不会,而是马虎。所以,在计算中,教师一定要注意培养学生一丝不苟的习惯。全神贯注、聚精会神、一丝不苟...
[会议论文] 作者：何利平,
来源：江苏省外国语言学会 年份：2015
民以食为天，吃的问题，丝毫不能马虎。这种“严肃”的态度，贯穿到微博上，使得“南北甜咸之争”成为引爆微博的热门话题之一，这不仅仅是一个语言现象，还是一个认知语用现象。...
[期刊论文] 作者：缪国富,
来源：江西教育C 年份：2015
摘 要： 小学数学相对于其他学科而言，其抽象性和枯燥性更强，加之计算题较多，学生又经常粗心马虎，于是在解题上屡犯错误的现象便异常普遍，教师如何基于学生犯错误的原因对症下药，帮助学生减少解题错误频率，提高解题成功率尤为重要...针对小学生屡次解题错误的现象，教师不能一味归结为学生的粗心马虎，而应综合考虑，探因究果。本文对小学生数学解题错误的原因进行归纳总结，并在此基础上提出有效的解决策略，以飨读者。 ...
[期刊论文] 作者：张继星,,
来源：政工学刊 年份：2015
简单地说,就是严肃对待不马虎。我认为,这里包含的不仅有精...
[期刊论文] 作者：樊瑞颖,,
来源：创新作文(小学版) 年份：2015
拿着褂子当裤子,拿着书包当帽子,拿着袜子擦嘴巴……我就是这样一个马虎大王。这不,我又出糗了。今天中午,我在画铅笔画。我画得可起劲了,不一会儿,我就画了各种各样美味的水...
[期刊论文] 作者：李传友,曹华,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
现在全国各地都在认真实施新课程标准，语文无论是中考还是高考都摒弃了考学生死记硬背，虽然也考积累，但大都侧重考察学生的实际运用能力，阅读分析的分值很高，可见阅读题答题马虎不...
[期刊论文] 作者：李莹,
来源：时代青年：悦读 年份：2015
酒店都要贵几倍，但人说了，结婚这事儿，马虎不得。我抓起桌上的红包朝他家奔去。大钟是我的发小，初中的...
[期刊论文] 作者：李健,,
来源：门窗 年份：2015
建筑工程管理是一项复杂而又重要的任务,因为它是直接关系到整个建筑工程中的质量以及建筑施工人员的生命安全,马虎不得。如何对现阶段建筑工程管理进行有效的创新,并且要能...
[期刊论文] 作者：朱成勇,
来源：读写算：教育导刊 年份：2015
旧的教学观念认为历史不是中考科目，教师马马虎虎的教，学生稀里糊涂的学，使历史教学失去了应有的意义。新的教学理念...
[期刊论文] 作者：王庆生,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
中学阶段，作文差的学生很使老师头痛，他们往往在未做作文之前就担心写作文，写作之时或马虎敷衍，迟交缺交，所...
[期刊论文] 作者：宋俊林,
来源：青年时代 年份：2015
我们往往认为这是学生“马虎”造成的。根据我的教学经验，以及小学生的年龄特点和认知规律，学生在计算和读题中出...
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