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[期刊论文] 作者：,
来源：中学政治教学参考 年份：2023
学生是教学素材的重要来源,学生素材能够增强课堂的吸引力和感染力,提升教学的深度和温度。...教师要通过多种途径挖掘学生素材:从学生真实生活中提取,并将其学科化;发挥自身主观能动性,通过书写、录制、调查、行动等方式制作素材;以学生日常生活为契机,渗透学科思想;抓住学生问题,引导学生学会为人处世。...
[期刊论文] 作者：李志刚,
来源：小学生(中旬刊 年份：2023
为响应“双减”政策，减轻小学生学习的压力和过重的负担，小学数学教师需要针对数学作业做有效的分层设计。减轻学生的作业负担可以有效提高小学数学课堂质量，提高学生的学习效率。...数学作业在一定程度上是学生学习效果的反映，它可以补充课堂教学的不足。...“双减”政策下小学数学作业的设计就要依照新课改的标准，做到书面作业与实践作业相结合，不能单纯地以书面作业形式来考查学生，而更要重视学生实践能力的培养，促进学生数学思...
[期刊论文] 作者：陈明,
来源：小学生(上旬刊 年份：2023
当前教育要求促进学生全面发展，教师需要在小学语文教学中提升学生语文综合能力，以此培养学生语文核心素养，为学生的全面发展打下基础。...阅读能力与写作能力是非常重要的语文综合能力，教师开展有效的小学语文读写结合教学，能促进学生阅读能力与写作能力的提升，为学生提高语文能力打好基础。...本文从积累写作素材、培养语言思维以及随文练笔训练三个方面，阐述了小学语文读写结合的教学，为提升学生阅读能力与写作能力提供了有效策...
[期刊论文] 作者：李芳玲,
来源：小学生(上旬刊 年份：2023
随着素质教育的不断落实，教育部门越来越重视学生的全面发展。...小学美术教育作为基础的艺术教育，对于培养学生的基本审美能力、提高学生的艺术感知能力、拓宽学生的想象力等非常有益，但是考虑到小学生的认知水平较低，生活阅历和生活经验也比较匮乏，需要选用更符合当前小学生实际情况的教学途径...基于生活化视角开展小学美术教学，需积极运用生活素材，如此更有利于培养学生真、善、美的能力。...
[期刊论文] 作者：,
来源：小学生(下旬刊) 年份：2023
小学英语阅读教学应基于学生的核心素养发展要求，通过小学英语主教材与绘本资源的有效融合，深化单元主题意义，夯实学生语言基础，提升学生的阅读能力，引领学生在深入理解文本主题意义的基础上，拓展学生的思维品质，...拓宽学生的文化视野，增进学生的理解。...
[期刊论文] 作者：,
来源：小学生(下旬刊) 年份：2023
本文列举了新课标下小学数学教学应当把握的要点，包括凸显学生主体地位、培养学生综合能力、加强数学生活化教学等，着重探讨了新课标下小学数学教学方法，包括活用现代化教育技术，促进学生对数学知识的理解；丰富小学数学教学形式...，创建多元化的小学数学课堂；创设直观数学教学情境，培养学生的知识应用能力；结合学生的生活实际，提升学生的知识应用意识等，以期为从事数学基础教育的教师提供参考，为数学教育事业的可持续发展助...
[期刊论文] 作者：,
来源：小学生(中旬刊) 年份：2023
在新时代小学数学教学的开展中，教师要以核心素养理念为引导，结合小学生的身心发展特征，全面增强数学教学效果，使学生掌握数学相关的学习能力和品质。...在具体教学的过程中，小学数学教师应该积极引导学生主动思考，激发学生数学兴趣，培养学生思维能力。...教师可以借助数形结合方法培养学生良好数感，结合生活实际问题拓展其知识运用能力，从而实现培养学生数学核心素养的目标。希望上述教学策略能够对...
[期刊论文] 作者：孔祥鸿,
来源：中学生英语 年份：2023
＜正＞高中阶段的学生虽然已经具备一定的英语功底，但是高中阶段的英语课程内容量多且难度大，传统且单一的英语教学方式并不足以使其尽快适应和掌握高中英语的学习内容和节奏，因此高中英语教师应当在课堂教学过程中应用信息技术工具和手段...，使教学知识更加简化和直观，从而加深学生们对于英语语言规律和变化规则的理解和掌握，此外还可以借此拓展学生们的英语文化视野并丰富学生们的语言知识储备，从根本上培养学生们的英语学习和...
[期刊论文] 作者：徐思恩,
来源：中学生英语 年份：2023
＜正＞引言阅读教学在英语教学中的重要性日趋明显,它是学生学习英语的主要途径,也对发展学生的英语学科核心素养起着很大的作用。...课堂教学改革一直在进行,英语阅读教学效果已经有了明显提高,但是还有一部分老师还是很难从传统的教学方式中走出来,他们仍然把语言知识的讲解作为英语阅读教学的中心内容,把英语阅读教学当作学生学习语言知识的手段...,很少考虑从发展学生英语学科核心素养的角度去进行阅读教学设计,所以学生的学习...
[期刊论文] 作者：,
来源：中学生英语 年份：2023
＜正＞英语课堂教学的质量直接影响到学生成绩和学生对英语这门学科的兴趣。在有限的课堂时间内最大限度地提高学习效率,尽可能多地掌握英语知识是英语课堂的最终使命。...在传统的听力教学方式中,教师多采用灌输式的教学方法,只播放音频让学生听就完事了,忽视了学生在英语课堂上的主导地位,忽视了英语语言的交流性的重要地位。...在这种教学模式下,学生长期处于被动学习状态,被动地接受知识,完全达不到听说能力的训练。新课程改革...
[期刊论文] 作者：,
来源：小学生(上旬刊) 年份：2023
在小学教育不断改革的背景下，现代教育理念获得了教育工作者的一致认可。陶行知教育思想在教育领域中的广泛传播以及应用，为建构优质课堂提供了先决条件。本文对陶行知教育理念下的小学语文高效教学策略进行了探讨，旨在以“陶”引路，让语文课精彩纷呈。......
[期刊论文] 作者：周云云,
来源：小学生(下旬刊 年份：2023
在当前的教学体制下，教师不能仅从学生的总体成绩判断学生学习好坏，而是要进行多元化评价。多元化教学评价对学生教育效果的作用日益突出。...多元化教学评价，可以帮助教师对学生进行正确评价，突出学生在学习过程中的主体性，将知识、技能、情绪、态度等因素融入到各个教学过程中，从而达到提高教学效果和质量、培养创新和自主学习能力、促进学生全面发展的目的...
[期刊论文] 作者：胡林花,
来源：小学生(上旬刊) 年份：2023
针对小学生的英语学习情况及时开展学习评价工作，可以准确把握学生的学习素质，针对学生存在的短板、不足及时调整教学方法。...新课标强调，要建立更为实用、完善的教学评价方案，保障学生在每一次评价活动中都能够有所收获。...基于学生的课堂学习表现、课前学习表现、课堂学习能力组织教学评价活动，建立多元英语评价体系，有助于小学生英语素养的进一步提升。...
[期刊论文] 作者：马辛巳, 于明鹤, 王虹, 张天成,
来源：软件导刊 年份：2023
为解决这一问题，提出基于学生画像的学生评价系统。...该系统基于K-means聚类技术，将学生成绩划分为数学与自然科学、人文、专业基础、专业选修、工程实践能力、创新能力6个维度进行评分，并加入论文、竞赛等信息，绘制出可全面展现学生能力的画像。...
[期刊论文] 作者：宋琼海, 韩斌,
来源：学周刊 年份：2023
阅读是语文教学的重要任务，阅读能力是学生应具备的基本能力之一，通过阅读，学生能在潜移默化中丰富知识积累、开阔眼界、陶冶情操、完善人格。...因此，教师要在平时的教学中激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，引导学生掌握自主阅读的方法，为学生的终身学习打下良好基础。...文章在对学生阅读现状的调查基础上，探讨了培养学生阅读能力的几点策略：重视课内朗读，夯实语言基础；拓展课外阅读，提升阅读能力；指导阅读方法，增强...
[期刊论文] 作者：李瑶,
来源：小学生(上旬刊 年份：2023
美术可以调动学生的学习动力，培养学生积极探索的意识；美术能促进学生形成敏锐的洞察力、直觉，为之后解决问题发挥创造能力打下基础。要想培养学生的创造能力与艺术审美水平，教师就必须足够重视美术课堂。...尤其在“双减”政策下，教师在课堂审美教育中培养学生创造力的时间就更多了，就更能高效地培养学生在艺术方面的创造力。...本文从艺术审美教育对培养学生创造力的作用与途径这两个方面，阐述了“双减”背景下如何在小学美术审美...
[期刊论文] 作者：杨晓玲,
来源：小学生(下旬刊) 年份：2023
作业是巩固学生所学知识，检验学生学习成果的重要手段，是课堂教学的有益延伸。...但多年来，在应试教育“唯分数论”的思想影响下，重复性作业、机械性作业压得学生喘不过气来，教师布置作业往往只注重“量”而忽视“质”，没有对作业进行有效的设计管理，从而无形中加重了学生的作业负担。...为减轻学生过重的作业负担，2021年“双减”政策应运而生。为了真正减轻学生的作业负担，让学生学习更好地回归校园，作为一线教师，我们一定...
[期刊论文] 作者：吴王欣,
来源：小学生(下旬刊) 年份：2023
“双减”理念更强调学生主体地位，突出减负增质的教育原则，要求教师在拓展学生思维，提高学生综合发展能力的同时，缓解学科对学生造成的学习压力。...因此，英语教师要尽可能减少学生英语作业负担，让学生在更轻松的环境下学习，在快乐的氛围中成长。但是，小学高年级英语存在一些难度，一味减少或是增加作业任务的方式都无法真正带动学生...
[期刊论文] 作者：陈慧婷,
来源：小学生(上旬刊) 年份：2023
小学语文学科具有多重教育功能，不仅能够帮助学生掌握语言知识、促进学生道德发展，还能培养学生的审美能力，促进学生美育发展。...阅读教学作为语文教学的重要组成部分，对于学生的审美发展和审美能力建构具有十分重要的意义。...对此，本文从小学语文阅读教学审美建构的内涵和重要意义出发，针对现阶段小学语文阅读教学审美建构现状展开探讨，并针对如何提升学生审美能力、促进学生美育发展提出相关策略，希望可以为语文教师高效开展阅...
[期刊论文] 作者：朱小波,
来源：小学生(中旬刊) 年份：2023
美术教学能够陶冶学生的艺术情操，引领学生在生活中感知身边的美，培养学生发现美的习惯和热爱生活的态度，在实践体验中提升学生的审美能力和艺术情感，全面提升学生的核心素养。...因此，教师应精心设计美术作业，在作业形式上做到优化创新，基于学生的学习发展特点，设计出形式多样、内容丰富、层次多元的美术作业，充分调动学生的学习兴趣，提升学...
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