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[学位论文] 作者：郭秋萍,,
来源：西南大学 年份：2021
通过借鉴高凌飚对高考试题结构的分析方...
[期刊论文] 作者：,
来源：广西教育·B版 年份：2011
综合素质评价的标准 华南师范大学教育科学学院教授高凌飚在2011年第4期《基础教育课程》上撰文指出，综合素质评价需要设计怎样的标准一直使人感到困扰。他提出：第一，综合素质评价不要过细的标准。...
[会议论文] 作者：吕涛,
来源：第十三届中国不确定系统年会暨第九届中国智能计算大会 年份：2015
教材评价是改进教材质量的重要措施,不同版本的教材都有各自的特点,有比较才会有借鉴,教材比较对新课程改革有着重要意义.本研究首先介绍了人教A版教材和北师大版教材的整体情况和特点,接着在高凌飚提出的教材评价维度的基础上分析了高中数学教材的评价指标...
[期刊论文] 作者：苏亚昆, 陈丽萍,
来源：化学教育(中英文 年份：2022
肯德尔编写，高凌飚、吴有昌、苏峻译，教育科学出版社2020年4月出版]提出了一种全新的教育目标分类法。该分类法综合了心理学的最新研究成果，是对布卢姆分类法的完善...
[期刊论文] 作者：王洪,
来源：小学科学·教师版 年份：2015
本研究借鉴高凌飚对过程性评价的阐述，对二年级（水平一）立定跳远的第一次课为课例...
[期刊论文] 作者：刘喆, 高凌飚, 黄淦,,
来源：数学教育学报 年份：2012
数学师范生数学素养包括数学知识、数学能力和数学情意3个方面.数学师范生自我报告的数学素养水平只是略高于中间值,并不十分理想.女生比男生对自身数学素养的认可度要高;高...
[期刊论文] 作者：高凌飚,李佳,孔惠斯,
来源：人民教育 年份：2005
2004年9月,4个省(区)率先进行普通高中新课程实验,今年增加到5个。从2001年新课程实验正式启动以来,现在已经进入关键阶段,许多深层次而又亟待解决的矛盾、问题浮出水面,比如...
[期刊论文] 作者：李佳, 高凌飚, 曹琦明,,
来源：课程·教材·教法 年份：2011
SOLO是一种源于皮亚杰发展阶段论的评测工具,其初衷是为了诊断并改进教学。PISA则是生发于实践并得以大规模运用的评测工具,其评价目的是为了进行国际比较。通过对SOLO水平层...
[期刊论文] 作者：李佳, 高凌飚, 谢洁纯,,
来源：中学化学教学参考 年份：2017
以SOLO分类理论作为研究的理论基础,对高中生的有机化学学习水平发展进行研究。首先,在广东省高考题的基础上,设计6个不同的评价任务。其次,从能力、思维操作、一致性与收敛...
[期刊论文] 作者：吴维宁, 高凌飚, 李佳,,
来源：教育测量与评价(理论版) 年份：2008
学习过程是决定学习结果的重要因素;对学生在学习过程中表现出来的学习方式进行评测,是把握学生学习质量的重要途径。因此,本文从研究学习过程与学习方式评测出发,以期为我们...
[期刊论文] 作者：窦轶洋, 高凌飚, 肖化,,
来源：学科教育 年份：2001
许多研究表明 ,学生在接受正规的科学教育前 ,头脑中并非一片空白 ,而是已形成了他们对周围世界的看法和观点。通常被称为“前概念”。了解学生的前概念 ,会对学校教育 ,特别...
[期刊论文] 作者：高凌飚, 赵宁宁, 梁春芳,,
来源：教育科学研究 年份：2003
通过对广州市某小学一至四年级的课堂教学观察结果的分析,探寻现行的课堂教学中存在的交往方式以及它们各自的特点和作用;同时针对主要的双向显性交往方式中交往对象的选择,...
[期刊论文] 作者：窦轶洋,袁媛,高凌飚,
来源：物理教学探讨：中教版 年份：2001
1调查中学生前概念的目的学生对于自然现象的认识早在他们进入学校接受正规科学课程的学习前就已存在了.并在这些认识的基础上形成了他们自己的概念体系.在某种程度上,这些认...
[期刊论文] 作者：高凌飚,邢最智,罗应明,
来源：物理教师 年份：1985
一九八四年五月我们在广东化州一中进行一次有关学生学习物理的方法与态度对学习成绩的影响的调查。调查的方法与结果分析如下。一、调查方法我们采用国外流行的学习态...
[期刊论文] 作者：高凌飚,夏仕庄,李勇,,
来源：中国考试 年份：1998
本文报告了利用验证性因素分析的方法,对《高考物理科考试的效度研究》课题组(以下简称课题组)所做的两次科研测试的能力结构效度的检验结果。讨论了原设计模型中存在的问题...
[期刊论文] 作者：高凌飚,庄兆声,余进利,
来源：教育研究 年份：2004
课程和教材是基础教育的核心。能否突破长期以来学科知识为中心的一元化的课程和教材体系 ,建立有利于学生素质发展的、多样化的新体系 ,是基础教育实现由“应试教育”向素质...
[期刊论文] 作者：高凌飚, 吴维宁, 黄牧航,,
来源：人民教育 年份：2006
...
[期刊论文] 作者：黄设新,苏培升,高凌飚,,
来源：教学与管理 年份：2007
我国小学科学教育师资目前处于一种尴尬地位,一方面它肩负着极其重要的课程改革的主要执行者的责任,另一方面它自身却又难以胜任改革所赋予它的重任.深入了解并分析小学科学...
[期刊论文] 作者：高凌飚,李勇,汪勃,朱行建,
来源：物理教师 年份：1999
本文根据“有结构有组织学习结果分类法(SOLO Taxonomy)”提出从能力要求的角度区分高考物理试题的五个层次,据此提出1998年高考物理试卷的能力结构模型,并利用验证性的因素...
[期刊论文] 作者：应书增,高凌飚,李勇,汪勃,,
来源：中国考试 年份：1996
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