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[期刊论文] 作者：陈丽华,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2011
这使得刚入学的孩子一开始书写还比较认真,到后来就可能产生马虎敷衍、草草了事的...
[期刊论文] 作者：张斗和,,
来源：语文教学与研究 年份：2011
读过鲁迅的回忆性散文《藤野先生》,一个生活马虎,穿着粗心的藤野先生便立马在头脑立了起来。文章中有这样一个鲜活的细节描写:"这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟...
[期刊论文] 作者：王朝鲜,
来源：领导科学 年份：2011
市环保局贾局长的特点就是办事认真，凡事都有板有眼，从不马虎。他每次讲话都会这样开头：“世界上的事怕就怕‘认真’二字，我们共产党人最讲认真。”时间长了，大家私下里送他一绰号...
[期刊论文] 作者：他光霞,,
来源：新课程(中旬) 年份：2011
当前低年级学生作业方面普遍存在的问题是在做作业时书写马虎,字...
[期刊论文] 作者：丁文宏,,
来源：文学教育(下) 年份：2011
在中学作文教学中,经常是有作文课,却无作文教学,还有的教师改作文,要么一改到底,马虎了事,要么让学生批改,缺少有效的升格指导。作文教学不但要在指导上下足功夫,还要在选择...
[期刊论文] 作者：梁立立,
来源：糖尿病新世界 年份：2011
晚餐吃少”，而糖友的早餐更不能马虎。那么糖友如何吃好自己的早餐呢？这里就不能不提到糖友需要摒弃哪些吃早餐的错误观念和不吃或少吃的食物。...
[期刊论文] 作者：歪歪,
来源：电脑迷 年份：2011
机箱作为电脑配件的“家”，又怎能马虎...
[期刊论文] 作者：薛杨,邱素芬,
来源：微计算机信息 年份：2011
分别在高、低浓度条件下,通过辽河干流五个采样点（红庙子、福德店、盘锦兴安、马虎山、鲁家大桥）的表层沉积物中磷吸附的实验,研究沉积物中磷的等温吸附。结果表明：在较高浓度条...
[期刊论文] 作者：王志,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2011
民用建筑是关系到老百姓生活的大事,来不得半点马虎,如何搞好民用建筑,这是摆在每个民建企业面前的重要职责。这就要求民建企业不断提升企业素质,严把建筑质量关,全面加强施...
[期刊论文] 作者：戈虹,,
来源：学语文 年份：2011
既是课堂教学的延续．又是对课堂教学效果的验证，是培养学生的学习能力、提高课堂教学效率重要的环节，丝毫不可马虎。优化作业设计，让每...
[期刊论文] 作者：李锡毅,
来源：中学教学参考 年份：2011
物理学困生产生的原因,一般都是纪律观念淡薄,学习上懒散、马虎;知识缺漏多,学习基础较差,成绩不理想,从而导致心理上自卑,失去进取心,使物理成绩越来越差。如何转化这类学生...
[期刊论文] 作者：黄仲立,,
来源：四川劳动保障 年份：2011
所以,在平时的工作中,容不得我们有半点马虎和丝毫懈怠。＂武...
[期刊论文] 作者：刘文雷,
来源：运动 年份：2011
现行教风存在语言不美,讲话常带＂脏＂字;性情暴躁,方法简单;举止不端庄,不拘小节;备课马虎,仓促上阵;吃＂老本＂,没进取精神;自以为是,不听取反馈意见等问题...
[期刊论文] 作者：刘文涛,,
来源：科技信息 年份：2011
研究表明,导致砌体结构墙体开裂的原因是十分复杂的,既有设计疏忽（如承重方案不合理、构造不当）、施工不当（如盲目赶工期、养护马虎）、监督不到位、使用不合理（如局部堆载过大、承...
[期刊论文] 作者：关向峰,
来源：消费导刊 年份：2011
长期以来，在我国高等教育考核评价体系中，注重终结性考试成绩，忽视过程性考核环节现象，导致大部分学生对平时学习马虎懈怠、敷衍了事。到考试前突击复习、加班加点，希望能取得好的...
[期刊论文] 作者：陈宇鹏,张贤国,刘凡,朱存库,王瑞娥,
来源：电气制造 年份：2011
组合电器在生产过程中,对密封环节时时刻刻要仔细、细心,不能有丝毫的马虎和粗心大意,良好的密封性能是高压组合电器具备的最基本的条件。否则将造成设备泄漏或停止运行,造成...
[期刊论文] 作者：方敬杰,
来源：农电管理 年份：2011
管理工作是一个大而全的系统工程，来不得半点马虎。为了不出事、少出事，很多单位在管理方法上下了不少功...
[期刊论文] 作者：曾令平,
来源：数学教学研究 年份：2011
笔者在教学过程中对学生做过问卷调查并结合多次试卷分析,发现学生考试存在如下问题与现象：①时间不够用,常常有1至2道题没时间做;②忽视细节,失分严重;③计算马虎与计算能力...
[期刊论文] 作者：李凌峰,,
来源：小学生作文辅导(五六年级适用) 年份：2011
这些标点,老师教时我都懂,怎么用起来我就这么马虎呢?我一回家就气得睡下了。朦胧中,我听见一阵议论——句号说:“我...
[期刊论文] 作者：张宝良,,
来源：河北教育(综合版) 年份：2011
我的班上有61名学生,看着他们天真的笑脸与求知的眼神,我觉得在班主任这个神圣的岗位上,我不能有一丝马虎.我要让学生们对学习产生兴趣,让他们不断取得进步.rn高昂,脑瓜聪明,...
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