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[期刊论文] 作者：马秀侠,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2014
在作文教学实践中,们常常为学生的作文内容干瘪、贫乏无味、词不达意、思维混乱而伤透脑筋;学生则为无话可说,无材料可写或无处着手感...
[期刊论文] 作者：刘霞,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2014
在教学过程中，教师应该利用学生的好奇心，开展活动，激发学生的求知欲望，提高学生的学习效率。以下是我在教学中设计的几个学生活动以及教学体会。 ...一、开展活动，提高学生的学习效率 1.动手查 有段时间，我所带班中有一半左右的学生陆续发热。当时学生和家长都被笼罩在紧张气氛之中。我让学生在课余时间上网查询或到当地卫生所、医院去向工作人员了解：...
[期刊论文] 作者：陈艳梅,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2014
小学英语的教学中有部分学生内心存在着对于课堂的厌学情绪,这种状况是很有必要做出改善的。本文将借助实例分析,具体谈谈英语教学中消除学生厌学情绪的对策。一、提升学生对...
[期刊论文] 作者：张成莲,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2014
作为一线的教师,最头疼的事情就是学生把会做的题目做错,而这其中有很多的就是关于计算的错误。要让教师少头疼,我们就必须提高学生的计算能力,要提高学生的计算能力,首先要...
[期刊论文] 作者：,
来源：天津中学生 年份：2014
新学期开学,天津市再次出台新规控制学生在校时间:小学生每天在校学习时间不超过6小时,中学生不超过8小时。天津市教育部门实施控制学生在校时间、禁止节假日补课、控制作业...
[期刊论文] 作者：齐东,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2014
要想让学生自觉、主动地作文,把作文变成生活的需要,首先必须努力把学生视为“苦差”的作文变成儿童的“乐事”。录音、录像、投影等多媒体技术声画并茂,色彩明艳,形象直观,...
[期刊论文] 作者：施薛娟,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2014
“问题是人思维的动力与源泉”.在培养学生的思维能力中，质疑扮演着非常重要的角色.通过质疑，能够拓展学生的思维，培养学生的自学能力，从而提高学生的创新能力与思考能力.在化学教学中培养学生的质疑能力，主要指的是就学生提出问题的能力...，能够反映学生的问题意识与表达问题的能力.因此，在新课程改革的要求之下，高中化学教师要及时转变教学观念，使用合适的教学策略与教学方法，为学生创设质疑的环境，鼓励学生大胆猜想、...
[期刊论文] 作者：周键,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2014
综合实践活动是为了改变中国教育现状而提出的一种新型课程,通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣,使学生具有基本的生活自理能力、...
[期刊论文] 作者：金媛,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2014
如果重视不够,势必影响学生综合素质的提高。美术教育能使学生逐渐形成正确的审美观,对美与丑有较高的鉴赏力和识别选择能力,能...
[期刊论文] 作者：孙迎梅,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2014
小学英语教学要重视学生学习兴趣,创设和利用良好的学习氛围促成学生主观能动的参与。在小学低年级英语教学中,要关注学生学习心理,可利用游戏魅力运用游戏教学法法开展课堂...
[期刊论文] 作者：柏小婷,,
来源：中学生英语 年份：2014
农村学生由于生活环境境差,大部分是留守儿童,帮助学生养成一个良好的英语学习习惯十分重要,要帮助学生养成合理安排学习英语的时间,尤其是要养成课前预习的习惯。Due to t...
[期刊论文] 作者：刘迎春,
来源：中学生英语·外语教学与研究 年份：2014
【摘 要】 任务型教学法在英语课堂中以任务组织教学，引导学生参与、体验、互动、交流、合作，利用“任务”抓住学生的“注意”，刺激学生的兴奋，激发学生的兴趣，降低学生学习的紧张度，成为学生乐学的“驱动器”。...任务型教学模式特点 任务型教学的主体是学生。学生是学习的主体，又是自身发展的主体，其主体性和潜能应受到尊重并给以充分展现的机会。课堂教学中必须有充...
[期刊论文] 作者：李相林,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2014
数学课堂学习中,学生“有没有参与”“参与多少”“怎样参与”值得关注。参与度的高低对学生良好学习习惯的形成、知识方法的固化、思维智慧的启迪、创新能力的培养有着至关...
[期刊论文] 作者：赵春花,,
来源：中学生数理化(教与学) 年份：2014
初中化学是化学学科的启蒙阶段,学生学习化学的动机明确.但此时的学生好奇心强,富于幻想,容易接受新生事物,此时是最容易培养学生学习化学兴趣的时候,而学生最兴奋的是能够亲...
[期刊论文] 作者：尹蔚民,,
来源：大学生 年份：2014
十八届三中全会对全面深化改革提出了综合改革方案,其中对就业,特别是大学生就业问题提出了很多措施和政策。人力资源和社会保障部部长尹蔚民做了题为《做好就业与社保工作,...
[期刊论文] 作者：吕莉,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2014
学生作为学习的主体,是具有独立思想的个体。在教学过程中,教师要尊重学生的个性发展,了解学生水平的差异,在小学语文教学中运用有效的教学方法使学生主动积极地参与到课堂学...
[期刊论文] 作者：姚龙成,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2014
苏教版小学数学教材从三年级开始逐步安排了“解决问题策略”的教学内容,其目的就是通过一些具有策略性问题的探究,来拓展学生的思维,培养学生的创新能力。我们知道,教学是教...
[期刊论文] 作者：孙为红,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2014
随着教育改革的不断深入,教师都不可避免地面临着学生个性发展和创新能力培养的问题。《语文新课程标准》指出:“语文课程应该是开放而富有创新活力的,应当密切关注学生的发...
[期刊论文] 作者：俞鹊英,
来源：中学生物学 年份：2014
摘 要 从教师教不越位，创设良好的情境，进行合适提问几个方面来阐述生物课堂中对学生思维能力的引导，让学生通过自己的思考来获取知识，以达到更好的教学效果。 ...关键词 思维 课程改革 生物学教学 中图分类号 G633.91 文献标识码 B 课程改革要求“打造高效课堂”，高效课堂应从唤醒学生思维开始！...课堂上有些学生已经学会了附和别人的喊声，有些习惯了不懂装懂，有些是懂了但事后就忘，还有些是懂了但不会...
[期刊论文] 作者：郑红华,
来源：发明与创新·中学生 年份：2014
不少学生认为，名著虽是经典之作，但年代久远、艰涩难懂，因此他们要么不读课外书，要么就读那些通俗易懂的“口水”小说。 ...阅读名著不仅能提高学生的文化素养、写作水平，还能提高他们的综合素质。为了激发学生课外阅读名著的兴趣，我组织学生开展了一系列活动。 一、小说：讲故事比赛 小说有鲜明的人物...
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