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[期刊论文] 作者：潘海生,邓唐良,
来源：浙江经济 年份：1991
浙西南贫困带包括丽水地区的9县、市和温州市的文成、泰顺、永嘉3个县及金华市的磐安县共计13个县、市。这个贫困带总面积约占全省的1/4,人口约占全省的1/10,工农业总产值却...
[期刊论文] 作者：潘海生,谢布和,,
来源：西安电子科技大学学报(社会科学版) 年份：2016
本文利用汽车行业1994-2013年的时间序列数据验证了技术进步与技能人才需求的互动关系,以及技术进步通过"技术进步-技能变动-边际生产效率-工资挤压效应"对企业培训动机产生...
[期刊论文] 作者：陈杰萍,潘海生,
来源：淮北职业技术学院学报 年份：2016
针对目前高职院校英语教学陷入的困境,在职业趋向视角下进行高职英语生本化教学模式改革与创新,遵循＂实用＂原则进行教学模式改革实践,在＂生本化＂教育理念下,从英语课程目标与定位......
[期刊论文] 作者：潘海生,马晓恒,,
来源：职教论坛 年份：2014
企业不仅是职业教育的举办主体，更是职业教育的办学管理主体，在职业教育宏观政策制定、办学模式创新、人才培养模式过程中扮演着重要的角色。为此，需要通过构建确保企业在职业教......
[期刊论文] 作者：潘海生,郭志刚,,
来源：政策瞭望 年份：2011
当前我国正处于传统社会向现代社会、农业社会向工业社会、封闭社会向开放社会变迁和发展的转型时期,这一时期既是经济社会发展的关键时期,也是矛盾的重要凸显期。而我省目前...
[期刊论文] 作者：陈杰萍,潘海生,,
来源：现代职业教育 年份：2019
现代学徒制模式下要求公共英语(EGP)与职业英语(ESP)实现深度融合,为促进中职学生英语综合素质能力的全面提升,主要探究在现代学徒制模式下如何更好地构建中职英语课程教学评...
[期刊论文] 作者：潘海生,曹小锋,,
来源：政策瞭望 年份：2013
城镇化是衡量一个地区经济社会发展水平的重要标志,是实现现代化的必由之路.近年来浙江城镇化发展迅速,城镇化率已达63.2％,比全国平均水平高出10.3个百分点,稳居全国各省区第3...
[期刊论文] 作者：李勇华,潘海生,
来源：浙江学刊 年份：2002
本文梳理我党在革命时期和建设时期对党的性质、党员成份及其相互关系的艰难探索 ,描述了党在历史上对党的性质的规定是如何深化 ,党对党员的社会成分的规定又是如何演进的 ,...
[会议论文] 作者：周志刚,潘海生,
来源：天津市社会科学界第四届学术年会 年份：2008
回顾改革三十年历程，伴随着市场化经济体制改革的不断深入，中国高等教育管理体制改革围绕着中央政府与地方政府、中央教育主管部门与其他中央部门、政府与学校之间的关系的......
[期刊论文] 作者：潘海生 林晓雯,
来源：职业技术教育 年份：2021
摘 要 党的十九届五中全会提出加快构建国内大循环为主体、国际国内双循环的新发展格局引领高质量发展。进入“十四五”时期，在质量效益基础上实现可持续健康发展，经济结构优化，产业基础高级化、产业链现代化水平明显提高是未来五年经济社会发展的新要求。面对新历......
[期刊论文] 作者：潘海生 冉桃桃,
来源：职业技术教育 年份：2015
摘 要 1998-2012年，我国中等职业教育经历了低谷期、大发展时期、转型期等不同的阶段，借助Malquist指数方法分析我国中等职业教育的全要素生产率指数（TFP）变化，可以发现，我国中等职业教育全要素生产率的增长主要由技术进步效率推动，资源配置效率对全要素生产率的作用有......
[期刊论文] 作者：潘海生,彭乾刚,
来源：高等工程教育研究 年份：2019
美国在去工业化、再工业化、第四次工业革命及国际工程教育改革潮流的共同作用下,不断加强工程教育学科建设。普渡大学等高校从最初对工程人才培养模式进行改革尝试,到培养工...
[报纸论文] 作者：天津大学教育学院教授 潘海生,
来源：中国教育报 年份：2019
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[期刊论文] 作者：潘海生,林晓雯,
来源：中国职业技术教育 年份：2021
职业教育评价改革是推进职业教育现代化的关键要点.改革的关键在于科学评价导向的形成.作为教育类型的职业教育,其评价方式具有行企业为重要评价主体,兼顾个人需求与社会需求...
[期刊论文] 作者：宋亚峰, 潘海生,
来源：中国职业技术教育 年份：2021
2021年10月15日,深化产教融合、校企合作、推进职业教育高质量发展研讨会在天津大学召开。此次研讨会围绕深化产教融合、校企合作的主题,聚焦职业教育产教融合制度设计与实施的探索与实践、行业企业举办职业教育的探索与实践、中国特色学徒制的理论创新与实践探......
[期刊论文] 作者：宋亚峰, 潘海生,
来源：高等工程教育研究 年份：2023
职业教育是与产业发展联系最为紧密的教育类型，是深化我国各级各类教育改革的重要突破口，专业作为职业教育与产业的连接点，是职业教育属性与产业属性的统一，是教育诉求与产业需求得以有效表达的载体。优化职业教育类型定位，促进职业教育高质量发展必须以产教融合为突......
[期刊论文] 作者：何一清,刘娜,潘海生,
来源：高校教育管理 年份：2020
基于组织社会学新制度主义理论的合法性视角,本研究采用多案例研究方法对4所职业院校混合所有制办学过程中合法性获取的行动策略和类型展开探讨,通过对语料库进行分析识别混...
[期刊论文] 作者：刘冰, 闫智勇, 潘海生,,
来源：学位与研究生教育 年份：2019
多元协同的质量治理体系尚未成为提升专业学位研究生质量的结构性因素。为此,必须把握专业学位研究生教育的使命、目标定位和质量治理依据,界定其质量治理主体的多元性、质量...
[期刊论文] 作者：潘海生,程欣,孙青,
来源：教育与职业 年份：2020
推进职业教育治理体系和治理能力现代化是我国职业教育实现提质增效目标的重要手段,而职业教育校企合作契约治理现代化是其重要的组成部分。通过构建职业教育校企合作契约治...
[期刊论文] 作者：潘海生,王宁,董伟,,
来源：中国职业技术教育 年份：2017
校企合作是高等职业教育质量提升的重要保障。运用共词分析方法并借助UCINET6.0和EXCEL 2010等工具,对1995—2015年间的高等职业教育校企合作政策的关键词的词频和网络多尺度...
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