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[会议论文] 作者：徐学生;,
来源：中国足部反射区健康法研究会2011全国会员代表大会 年份：2011
便秘是指大便秘结不通而言。患者粪质干燥、坚硬，排便艰涩难下，或大便秘结不通，排便时间延长，常数日一次，甚至非用泻药、栓剂或灌肠才能排出。笔者近年来在治疗便秘病症方面，多......
[期刊论文] 作者：郭学生,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2011
2010年11月26日至12月10日,我有幸参加了国培计划——吉林省农村小学英语教师吉林省师范大学培训班。在本次培训中,我学到了很多,思想观念也发生了深刻的变化,我认为本次培训...
[期刊论文] 作者：李学生,,
来源：河南教育（上旬） 年份：2011
作为英语学科课程目标之一,情感觉教育实质上是指完美人格的教育,是实施素质教育、培养全面发展的人的重要组成部分.这里的情感不仅是指学习兴趣、学习热情、学习动机,更是指...
[期刊论文] 作者：刘学生,,
来源：保险研究 年份：2011
交强险倍受争议的所谓“无责赔付”原则,其依据是《道路交通安全法》第76条。道交法第76条规定在强制保险限额内不问侵权责避免任归属而径由保险埋单,属逻辑颠倒,片面强调交...
[期刊论文] 作者：王学生,
来源：信息教研周刊 年份：2011
近年来，随着国家远程教育项目的实施，许多农村和边远地区的学校也搭上了信息时代的列车。如果能有效利用远程教育丰富的教育教学资源，就能开阔视野,优化教学手段，提高课堂教学效率，促进教师教育教学理念的转变和学校教育教学质量的提高,就可以使农村孩子享受到优质的......
[期刊论文] 作者：顾传宝,
来源：学生之友 年份：2011
学校围着课程公转，教师围着教材自转，学生围着教师旋转，师生围着课堂周转，这个似乎百年不变的“教学法则”，随着新课程的到来，如今受到了极大的挑战！ ...历来，都是课程、教材主宰课堂，学生只有按着课表、捧着书本，跟着教师执教棒“舞蹈”的份儿，说白了，就是学生只能一味去适应课程、教材。教师呢，凭借着对教材占有的“先知权”和“解释权”，在课堂上充当讲解员。...
[期刊论文] 作者：赵晓军,
来源：学生之友 年份：2011
数学问题情境是学生掌握知识重要源泉，是沟通现实生活与数学学习，具体问题与抽象概念之间的桥梁。“问题是数学的心脏，有了问题，思维才有方向；有了问题，思维才有了动力；有了问题，思维才有创新。”...一、从解决实际问题的需要出发，创设问题情境 设置具有思考价值的问题，能激起学生求知的欲望。我们应该有意识地把日常生活中的问题数学化，使学生在教师引导下，逐步具...
[期刊论文] 作者：朱小华,
来源：学生之友 年份：2011
学生的好奇心和兴趣是学习的原始动力，兴趣是学生主动学习的前提，浓厚的兴趣可培养学生的求知欲，激起他们强大的学习动力，从而使英语课堂充满活力。...下面笔者从六个方面来谈谈如何在英语课堂教学中激发学生的学习兴趣，让英语课堂充满活力。 一、关注教学用语，缩短师生距离 课堂教学能否引起学生的学习兴趣，与教师的教学语言是否亲切、自然有着密切的关系。...
[期刊论文] 作者：孙成周,
来源：学生之友 年份：2011
加强学生想象力的培养，是培养学生创新精神的一条重要途径。因为想象力囊括世界的一切，是知识进化的源泉。语文是一门充满想象空间的学科，在教学中更应捕捉机会，采取多样手段，着力培养学生的想象力。...下面着重谈谈我对学生“再造想象”培养的一些尝试。所谓“再造想象”，就是根据语言的表达或条件的描绘（图样、符号等），在头脑中形成相应的新形象的想象活动。...具备了这种想象能力，不仅有助于学生深入理解所学文章的内容及其表...
[期刊论文] 作者：胡春亮,
来源：学生之友 年份：2011
“许多学生在学习中不能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的”。初中生学习英语，初一没有变化，初二开始分化，初三已经老化。...那么，应如何认识学生的个体差异之于教学的价值？如何利用学生的个体差异来促进有效教学的开展？ ...一、以生为本、因材施教 教师在备课时要分析每节课的教学内容，确定共同基础，通过本节课的学习使每一个学生都应该达到的共同目标，然后确...
[期刊论文] 作者：王,锟,
来源：学生之友 年份：2011
化学教学中，教师应当有意识地培养学生的创造精神和创新能力。本文从课堂教学、实验教学、课外教学等方面谈一下培养学生创新能力的做法。 ...一、通过课堂教学培养学生创新能力 首先，营造培养创新意识的宽松氛围、建立民主的课堂气氛。在这样的环境中，有利于缩短师生之间的感情距离，有利于学生的个性发展。在这种氛...
[期刊论文] 作者：王美萍,
来源：学生之友 年份：2011
中学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡，但这时的逻辑思维是初步的，且在很大程度上仍具有具体形象性。因此，培养学生的形象思维能力，既是中学生本身的需要，又是他们学习抽象知识的需要。...那么如何培养学生形象思维能力呢？ 一、潜移默化，对物理表象进行量的积累 外界真实事物生动具体的形象，经过人们多次的知觉，在人脑中留下的痕迹，心理学称为表象。没有丰富的表象就不能创造出新形象。诺贝尔...
[期刊论文] 作者：徐秀梅,
来源：学生之友 年份：2011
思想品德课教学中，学生主体努力的程度决定着他们的学习效果，这也与教师的“教”是为学生的“学”而服务这一宗旨相吻合，因此，思想品德课教学中，教师要抱定只有发挥学生的主观能动性，培养学生的学习兴趣才能实现教学效率最大化的思想...诚然，学生怎样消化思想品德课教学中的诸多理论知识，提高分析问题和解决问题的能力，不仅需要教师善教，更需要学生乐学，所以思想品德课教学不仅需要关注学生认知能力的发展，而且也要重视学...
[期刊论文] 作者：张云良,
来源：学生之友 年份：2011
“问题是推动学生创造力发展的原动力。”而问题意识是培养创造型人才的关键因素之一，是一种自觉的心理活动。...问题意识，是学生对未知客观事物产生的心理反映，是指学生在学习活动中遇到问题时所产生的一种主动质疑、积极探究的心理状态。这种状态可以促使学生积极思维，不断提出问题、分析问题和解决问题。...然而，问题意识不仅仅是学生发现问题、提出问题、解决问题，它是通过学生的思考和探究来揭示问题的本质。因此，教学过程中，...
[期刊论文] 作者：徐晓慧,
来源：学生之友 年份：2011
【摘 要】在初中英语教学中有意识地培养学生学习英语的兴趣非常重要，浓郁的学习兴趣可以让学生持续处于良好的的学习状态之中。如何有效激发学生学习兴趣呢？...【关健词】初中英语；兴趣；师生关系；教学方法 学习英语需要兴趣，兴趣是学生学习英语最好的老师和最有效的激励因素，一个成功的英语教师在教学中要有意识地培养学生对英语的兴...
[期刊论文] 作者：袁海亭,,
来源：学生之友(小学版) 年份：2011
人们通常认为数学比较枯燥乏味,学起来比较困难,小学生更是如此。所以,小学教师要努力营造轻松和谐、富有生活气息的课堂氛围。只有当学生体会到学习数学的乐趣后,才会主动学...
[期刊论文] 作者：吴志东,
来源：学生之友 年份：2011
作文教学是语文教学的重要组成部分，是学生综合素质和能力的表现。因此，在语文教学中我们要十分注意加强对学生进行描写指导。...这是因为写文章靠的是记叙、说明、议论、抒情、描写的表达方式，但学生写作中常缺少生动、逼真的描写。如果拿同一个人在初一年级写的文章和在初三年级写的文章相比，可谓判若两人。...
[期刊论文] 作者：张娟,
来源：学生之友 年份：2011
【摘 要】基础教育课程改革倡导以人为本的教学思想，强调尊重学生主体地位基础上开展一系列教育教学工作，因此，课堂教学过程中，教师应该把学生看成是学习的主体、发展的主体，体现学生主体地位。 ...【关键词】英语教学；主体地位；教学策略；自主学习 初中学生身心正处于不断发展过程中，他们在学习过程中的自主意识明显增强，对于这么一个发展中的主体，我们不能再以传统教师滔滔不绝的注入式教学方式限制学生自主学习意识...
[期刊论文] 作者：许萍,
来源：学生之友 年份：2011
语文课标说：语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。...本人认为培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文高效教学的重要内容。下面，就我的教学感悟来谈谈在语文高效教学中如何引导学生树立正确的价值观。 ...
[期刊论文] 作者：杨生柱,
来源：学生之友 年份：2011
随着新课程的改革，要求我们更新教育教学理念，新的教学理念则要求我们改变观念，更新知识，转换角色，改变过去课堂教学中只注重知识传授，教师一言堂的“填鸭式”教学模式，让学生在相互交流中学会学习、学会合作、学会探究...，让学生主动参与，使之成为课堂主体。...一、树立以学生为课堂主体的意识 现在学生是课堂主体的思想已被大多数教师接受，但在具体教学过程...
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